本文關(guān)鍵詞：Web2.0教育應(yīng)用領(lǐng)域知識(shí)圖譜研究

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【摘要】：通過運(yùn)用Citespace對(duì)以Web 2.0教育應(yīng)用為主題的748條來源文獻(xiàn)(WOS,2004-2011)進(jìn)行可視化分析,繪制了國(guó)際上Web 2.0教育應(yīng)用的知識(shí)圖譜。依據(jù)提取的關(guān)鍵文獻(xiàn),分析了Web 2.0教育應(yīng)用的思想根源與理論演進(jìn)的路線,探查了Web 2.0教育應(yīng)用的熱點(diǎn)問題與前沿領(lǐng)域,列舉出在該領(lǐng)域進(jìn)行研究的主要國(guó)家與研究機(jī)構(gòu)。
【作者單位】： 河南大學(xué)現(xiàn)代教育研究所;清華大學(xué)教育研究院;
【關(guān)鍵詞】： Web.教育應(yīng)用 知識(shí)圖譜 理論演進(jìn) 前沿?zé)狳c(diǎn)
【基金】：2011年河南省社會(huì)科學(xué)規(guī)劃項(xiàng)目“我國(guó)教育技術(shù)學(xué)知識(shí)圖譜及中外比較研究”(項(xiàng)目編號(hào):2011CJY008)的階段性研究成果
【分類號(hào)】：G434
【正文快照】： 作為一種新的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù),Web 2.0以其用戶中心,個(gè)性化、強(qiáng)交互性等特點(diǎn)催生了網(wǎng)絡(luò)上人與人之間的信息交互和協(xié)同合作的新時(shí)代。Web 2.0技術(shù)及其理念與當(dāng)代教育教學(xué)理念的耦合,引起了教育領(lǐng)域?qū)eb 2.0技術(shù)的高度關(guān)注,Education 2.0、School 2.0在教育領(lǐng)域也成為時(shí)髦的話題。20

【參考文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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7 潘黎;王素;;近十年來教育研究的熱點(diǎn)領(lǐng)域和前沿主題——基于八種教育學(xué)期刊2000-2009年刊載文獻(xiàn)關(guān)鍵詞共現(xiàn)知識(shí)圖譜的計(jì)量分析[J];教育研究;2011年02期

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本文編號(hào)：1125564