發(fā)布時間：2017-10-31 14:55

  本文關(guān)鍵詞：民辦高校大學(xué)生心理和諧教育研究

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【摘要】：構(gòu)建和諧社會是黨中央提出的重大的戰(zhàn)略決策，和諧問題研究成為當(dāng)下中國學(xué)術(shù)界的熱點。和諧社會構(gòu)建的一個重要表現(xiàn)方面就是促進人心理的和諧。人的心理發(fā)展受到生物、社會等內(nèi)外諸多因素的影響，而教育則是推進人的心理和諧發(fā)展的重要條件。心理和諧教育，不僅關(guān)注受教育者的心理健康和心理保健，而且?guī)椭麄兺诰蚝团嘤鞣N積極的心理。民辦高校是高等教育的重要組成部分，為和諧社會的建設(shè)貢獻著自身的力量，但是由于社會對民辦高校地位作用等方面存在著的某種歧視和偏見，加之，其學(xué)生缺少合理的自我定位、自我評價等主客觀原因，導(dǎo)致民辦高校學(xué)生存在較多的心理問題，影響了民辦高校學(xué)生綜合素質(zhì)的提升。本文首先運用文獻研究以及訪談等方法了解了民辦高校大學(xué)生的心理發(fā)展現(xiàn)狀，特別是當(dāng)下民辦高校大學(xué)生中存在的典型的心理失諧現(xiàn)象和暴露出來的心理問題，進而明確提出自覺人格整合的民辦高校心理和諧教育的理想目標(biāo)，以及適用不同心理水平學(xué)生群體的層次目標(biāo)，并從心身和諧、心物和諧、心心和諧三個角度概括了民辦高校大學(xué)生心理和諧教育的主要內(nèi)容；其次，論文對民辦高校大學(xué)生心理和諧教育存在的問題進行了歸因分析，在借鑒中西方有關(guān)心理和諧教育的理論和實踐成果的基礎(chǔ)上，遵循一定的原則，構(gòu)建了具有可操作性的民辦高校大學(xué)生心理和諧教育模式；最后，從增強學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作重視程度、促進制度與措施落實到位、保障心理和諧教育投入以及整合各方教育力量形成合力等層面，提出優(yōu)化民辦高校大學(xué)生心理和諧教育的具體途徑。
【關(guān)鍵詞】：民辦高校 心理和諧教育 心理健康 積極心理 心理失諧
【學(xué)位授予單位】：合肥工業(yè)大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2012
【分類號】：G441
【目錄】：

• 摘要5-6
• ABSTRACT6-8
• 致謝8-11
• 第一章 緒論11-20
• 1.1 研究背景及研究目的11-12
• 1.2 研究綜述12-18
• 1.2.1 國內(nèi)民辦高校心理和諧教育相關(guān)研究12-14
• 1.2.2 國外私立大學(xué)心理和諧教育相關(guān)研究14-18
• 1.3 研究方法及行文路線18-20
• 1.3.1 研究方法18
• 1.3.2 行文路線18-20
• 第二章 心理和諧教育的內(nèi)涵及價值20-29
• 2.1 相關(guān)概念的界定20-24
• 2.1.1 和諧20-21
• 2.1.2 和諧教育21-22
• 2.1.3 心理和諧教育22-24
• 2.2 民辦高校大學(xué)生心理和諧教育的價值24-29
• 2.2.1 民辦高校大學(xué)生心理和諧教育的一般價值24-25
• 2.2.2 民辦高校大學(xué)生心理和諧教育的當(dāng)代價值25-29
• 第三章 民辦高校大學(xué)生心理和諧教育的目標(biāo)及內(nèi)容29-35
• 3.1 民辦高校大學(xué)生心理和諧教育的目標(biāo)29-30
• 3.1.1 民辦高校大學(xué)生心理和諧教育的理想目標(biāo)——自覺人格整合29-30
• 3.1.2 民辦高校大學(xué)生心理和諧教育的層次目標(biāo)30
• 3.2 民辦高校大學(xué)生心理和諧教育的內(nèi)容30-35
• 3.2.1 健全自我意識教育，實現(xiàn)學(xué)生心身和諧31
• 3.2.2 增強社會適應(yīng)能力教育，實現(xiàn)學(xué)生的心物和諧31-33
• 3.2.3 拓展人際溝通與合作互動的教育，實現(xiàn)學(xué)生的心心和諧33-35
• 第四章 民辦高校大學(xué)生心理和諧教育的現(xiàn)狀分析35-41
• 4.1 民辦高校大學(xué)生心理和諧教育現(xiàn)狀概括及存在問題35-38
• 4.1.1 民辦高校大學(xué)生心理和諧教育現(xiàn)狀概括35-37
• 4.1.2 民辦高校大學(xué)生心理和諧教育的現(xiàn)存問題37-38
• 4.2 民辦高校大學(xué)生心理和諧教育問題的原因分析38-41
• 4.2.1 內(nèi)部歸因要素38-40
• 4.2.2 外部歸因要素40-41
• 第五章 民辦高校大學(xué)生心理和諧教育模式及優(yōu)化途徑41-51
• 5.1 民辦高校大學(xué)生心理和諧教育模式的構(gòu)建41-48
• 5.1.1 民辦高校大學(xué)生心理和諧教育模式構(gòu)建的原則41-42
• 5.1.2 民辦高校大學(xué)生心理和諧教育模式及其解析42-48
• 5.2 民辦高校大學(xué)生心理和諧教育的優(yōu)化途徑48-51
• 5.2.1 加強學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)識深度和工作重視程度48
• 5.2.2 促進制度與措施落實到位，，形成長效機制48-49
• 5.2.3 保障心理和諧教育的有形和無形投入49
• 5.2.4 增強與社會的交流與溝通，充分運用社會各種教育資源49-50
• 5.2.5 整合影響心理和諧教育的各種力量，形成合力50-51
• 第六章 結(jié)論51-52
• 參考文獻52-55
• 攻讀碩士學(xué)位期間發(fā)表的論文55-57

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

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5 佟月華;美國學(xué)校心理輔導(dǎo)模式的新發(fā)展[J];濟南大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版);2004年06期

6 申小瑩,董雪;民辦高校大學(xué)生心理問題調(diào)查分析及對策研究[J];教學(xué)研究;2005年05期

7 呂長超;周粉莉;張敏榮;;公辦與民辦高校大學(xué)生壓力、應(yīng)對方式和自尊的比較分析[J];中國健康心理學(xué)雜志;2008年03期

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10 曾伏云;;民辦高校大學(xué)生心理健康狀況調(diào)查報告[J];當(dāng)代教育論壇(宏觀教育研究);2007年11期

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前3條

1 王良平;和諧教育思想理論探討及其在高等學(xué)校的應(yīng)用研究[D];合肥工業(yè)大學(xué);2004年

2 王智敏;高校人性化思想道德教育模式探析[D];大連海事大學(xué);2006年

3 陳新雅;和諧教育思想視野下的和諧校園建設(shè)[D];福建師范大學(xué);2008年

本文編號：1122512