本文關(guān)鍵詞：農(nóng)村高年級小學(xué)生自我動(dòng)機(jī)的發(fā)展及干預(yù)研究

  更多相關(guān)文章： 小學(xué)生 自我動(dòng)機(jī) 自尊 自我概念

【摘要】：自我動(dòng)機(jī)是指旨在建立和維持特定的自我覺醒、自我表征或自我評價(jià)狀態(tài)的傾向。目前對于自我動(dòng)機(jī)的研究主要是自我動(dòng)機(jī)的理論研究,而對于自我動(dòng)機(jī)的實(shí)證研究較少,且實(shí)證研究也主要局限在大學(xué)生和研究生的人際交往領(lǐng)域。本研究以農(nóng)村小學(xué)高年級學(xué)生為研究對象,試圖探討農(nóng)村小學(xué)高年級學(xué)生自我動(dòng)機(jī)的發(fā)展?fàn)顩r及影響因素。 本研究采用朱長征編制的《自我評定問卷》和情景故事對681名五、六年級學(xué)生的自我動(dòng)機(jī)水平進(jìn)行測查,采用Rosenberg編制的《自尊量表》和Piers Harris編制的《兒童自我意識量表》對152名農(nóng)村五、六學(xué)生的自我概念和自尊水平進(jìn)行了測查,然后,在此基礎(chǔ)上,運(yùn)用自編的《農(nóng)村小學(xué)生自尊和自我概念團(tuán)體輔導(dǎo)方案》對12名長沙市瀏陽元霞完小五、六年級學(xué)生進(jìn)行團(tuán)體心理輔導(dǎo),時(shí)間為8周,每周1-2個(gè)課時(shí),共10個(gè)課時(shí),以考察自尊和自我概念訓(xùn)練隊(duì)農(nóng)村小學(xué)高年級學(xué)生自我動(dòng)機(jī)的影響。經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)： 1、小學(xué)高年級學(xué)生自我評定動(dòng)機(jī)存在地區(qū)、性別差異。農(nóng)村地區(qū)自我評定動(dòng)機(jī)水平顯著低于城市地區(qū),在比較、反射性評價(jià)、內(nèi)省維度上,城市學(xué)生發(fā)展水平都要明顯高于農(nóng)村學(xué)生；女生自我評定動(dòng)機(jī)水平顯著高于男生。在放射性評價(jià)和內(nèi)省維度上,女生明顯高于男生。 2、小學(xué)高年級學(xué)生自我驗(yàn)證和自我增強(qiáng)動(dòng)機(jī)水平存在差異。小學(xué)高年級學(xué)生自我驗(yàn)證動(dòng)機(jī)水平顯著高于自我增強(qiáng)動(dòng)機(jī)水平。 3、小學(xué)高年級學(xué)生自我驗(yàn)證和自我增強(qiáng)動(dòng)機(jī)存在地區(qū)差異。農(nóng)村學(xué)生自我驗(yàn)證和自我增強(qiáng)動(dòng)機(jī)發(fā)展水平顯著低于城市學(xué)生。 4、自我概念與自我驗(yàn)證動(dòng)機(jī)存在極顯著相關(guān),自我概念能較好的預(yù)測自我驗(yàn)證動(dòng)機(jī)。 5、自尊與三種自我動(dòng)機(jī)均存在極顯著相關(guān),自尊與自我動(dòng)機(jī)各個(gè)維度間相關(guān)關(guān)系由高到低依次為自我驗(yàn)證、自我評定、自我增強(qiáng)動(dòng)機(jī)；自尊能較好地預(yù)測自我動(dòng)機(jī),自尊對各維度的預(yù)測度由高到低依次為：自我驗(yàn)證、自我增強(qiáng)、自我評定動(dòng)機(jī)。 6、自尊和自我概念訓(xùn)練能顯著提高學(xué)生自我評定和自我驗(yàn)證動(dòng)機(jī)水平,而對自我增強(qiáng)動(dòng)機(jī)干預(yù)效果不明顯。
【關(guān)鍵詞】：小學(xué)生 自我動(dòng)機(jī) 自尊 自我概念
【學(xué)位授予單位】：湖南師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2012
【分類號】：B844.1
【目錄】：

• 摘要3-5
• ABSTRACT5-10
• 1 文獻(xiàn)綜述10-19
• 1.1 自我動(dòng)機(jī)及其相關(guān)研究10-15
• 1.2 小學(xué)高年級學(xué)生自我動(dòng)機(jī)的發(fā)展15-16
• 1.3 自尊及自我概念與自我動(dòng)機(jī)的關(guān)系研究16-18
• 1.4 自我動(dòng)機(jī)的干預(yù)研究18-19
• 2 問題提出19-22
• 2.1 已有研究存在的不足19
• 2.2 本研究的研究內(nèi)容和研究假設(shè)19-20
• 2.3 研究的目的和意義20-21
• 2.4 研究總體思路21-22
• 3 研究一：小學(xué)五、六年級學(xué)生自我動(dòng)機(jī)的調(diào)查研究22-48
• 3.1 調(diào)查目的22
• 3.2 研究對象22
• 3.3 研究工具22-23
• 3.4 研究步驟23
• 3.5 數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)方法23
• 3.6 研究結(jié)果23-38
• 3.7 討論38-46
• 3.8 小結(jié)46-48
• 4 研究二：農(nóng)村五、六年級學(xué)生自我動(dòng)機(jī)的團(tuán)體訓(xùn)練實(shí)驗(yàn)研究48-56
• 4.1 研究目的48
• 4.2 研究對象48
• 4.3 研究材料48-50
• 4.4 研究方法：前后測實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)50-52
• 4.5 研究結(jié)果52-54
• 4.6 討論54-55
• 4.7 小結(jié)55-56
• 5 總結(jié)和展望56-58
• 5.1 結(jié)論56
• 5.2 研究不足和有待進(jìn)一步討論的問題56-58
• 參考文獻(xiàn)58-61
• 附錄61-69
• 后記69-71

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本文編號：1122428