本文關(guān)鍵詞：基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的醫(yī)學(xué)影像學(xué)自主學(xué)習(xí)體系的建設(shè)與應(yīng)用

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【摘要】：介紹了基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的醫(yī)學(xué)影像學(xué)自主學(xué)習(xí)體系的構(gòu)建原則及組成,分析了其實(shí)踐應(yīng)用效果,指出該系統(tǒng)可有效彌補(bǔ)醫(yī)學(xué)影像學(xué)教學(xué)資源不足、完善教學(xué)改革內(nèi)涵、提升醫(yī)學(xué)影像學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
【作者單位】： 第四軍醫(yī)大學(xué)唐都醫(yī)院放射科;
【關(guān)鍵詞】： 醫(yī)學(xué)影像學(xué) 網(wǎng)絡(luò)教學(xué) 教學(xué)模式
【分類(lèi)號(hào)】：R445-4;G434
【正文快照】： 醫(yī)學(xué)影像學(xué)是一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)醫(yī)學(xué)圖像的分析能力是其知識(shí)傳授的最終目標(biāo)。然而,傳統(tǒng)的醫(yī)學(xué)影像學(xué)教學(xué)方法“重講述,輕導(dǎo)學(xué);重課堂,輕課外”,使醫(yī)學(xué)影像學(xué)的學(xué)習(xí)過(guò)程重知識(shí)記憶、輕能力掌握,導(dǎo)致醫(yī)學(xué)影像學(xué)的知識(shí)鏈在知識(shí)、技能和態(tài)度三階段不能銜接,知識(shí)傳遞

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本文編號(hào)：1119530