本文關(guān)鍵詞：基于思維導(dǎo)圖的PBL教學(xué)設(shè)計(jì)研究

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【摘要】：PBL是以問(wèn)題解決為中心的教學(xué)方法,強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主、探究和協(xié)作。思維導(dǎo)圖是促進(jìn)學(xué)生有意義學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)策略,將它應(yīng)用到PBL的教學(xué)過(guò)程中,將會(huì)大大提高教學(xué)效率。介紹了思維導(dǎo)圖和PBL的概念和特點(diǎn);基于思維導(dǎo)圖提出了更加方便、高效的PBL教學(xué)流程圖,以期能夠優(yōu)化PBL的教學(xué)過(guò)程,提高教學(xué)效率。
【作者單位】： 浙江師范大學(xué)教師教育學(xué)院;溫州市龍港鎮(zhèn)第五中學(xué);
【關(guān)鍵詞】： 思維導(dǎo)圖 PBL 問(wèn)題解決 教學(xué)設(shè)計(jì)
【分類號(hào)】：G424
【正文快照】： 0引言PBL即基于問(wèn)題的學(xué)習(xí)方式,它強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性、探究性和協(xié)作性,要求學(xué)生有較強(qiáng)的信息提取、判斷、加工、組織和評(píng)價(jià)的能力,利于學(xué)生解決問(wèn)題能力的培養(yǎng)。而思維導(dǎo)圖可以使問(wèn)題解決過(guò)程更加方便、高效,可以有效提高學(xué)生的發(fā)散思維能力、問(wèn)題分析能力和創(chuàng)新能力。因此

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本文編號(hào)：1116594