發(fā)布時(shí)間：2017-10-30 01:12

  本文關(guān)鍵詞：論有效教學(xué)的三大理論基礎(chǔ)

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【摘要】：有效教學(xué),有其深刻的心理學(xué)、教育學(xué)、知識論的理論基礎(chǔ)。從教育心理學(xué)角度講,有意義學(xué)習(xí)理論是有效教學(xué)的理論基礎(chǔ);從教育學(xué)的角度講,發(fā)展理論(發(fā)展性教學(xué)理論)是有效教學(xué)的理論基礎(chǔ);從知識論的角度講,有效知識論是有效教學(xué)的理論基礎(chǔ)。
【作者單位】： 福建師范大學(xué)教育學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 有效教學(xué) 理論基礎(chǔ) 有意義學(xué)習(xí) 發(fā)展性教學(xué) 有效知識論
【分類號】：G420
【正文快照】： 任何教學(xué)改革和實(shí)踐都需要教學(xué)理論的支持和導(dǎo)向,有效教學(xué)改革和實(shí)踐也不例外。本文從心理學(xué)、教育學(xué)、知識論三個(gè)角度探索有效教學(xué)的理論基礎(chǔ)。一、從學(xué)習(xí)論的角度講,有效教學(xué)被界定為促進(jìn)學(xué)生有效學(xué)習(xí)。在教育心理學(xué)里,有效學(xué)習(xí)即有意義學(xué)習(xí),因此,有意義學(xué)習(xí)理論是有效教學(xué)

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本文編號：1115457