本文關(guān)鍵詞：標(biāo)準(zhǔn)化的課堂觀察對課程標(biāo)準(zhǔn)修訂的政策意義

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【摘要】：當(dāng)前課程標(biāo)準(zhǔn)的修訂方式和依據(jù)過于單一,缺少來自課堂的直接數(shù)據(jù)的支撐。課堂觀察的意義不僅在于規(guī)范聽評課,它對課程標(biāo)準(zhǔn)的修訂和實(shí)施具有重要的政策意義。課堂觀察可以判斷教師課程實(shí)施與課程標(biāo)準(zhǔn)的吻合程度,提供實(shí)施過程的數(shù)據(jù);相互調(diào)適課程標(biāo)準(zhǔn)與課堂教學(xué),達(dá)成改革共識;形成從理想到底限的教師行為連續(xù)體,為標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施中的教師研修提供參考。
【作者單位】： 上海市教育科學(xué)研究院普通教育研究所;
【關(guān)鍵詞】： 課程標(biāo)準(zhǔn)修訂 課堂觀察
【基金】：2009年上海市教育科學(xué)研究市級項(xiàng)目“中小學(xué)教師課程實(shí)施程度檢測與干預(yù)方案研究”(編號:B09050)研究成果
【分類號】：G424.21
【正文快照】： 一、當(dāng)前課程標(biāo)準(zhǔn)修訂的主要數(shù)據(jù)支撐從目前筆者所了解到的情況來看,國家和上海市的課程標(biāo)準(zhǔn)修訂主要有這樣幾個(gè)重要的工作。第一,課程標(biāo)準(zhǔn)的國際比較。以上海市課程標(biāo)準(zhǔn)的修訂為例,主持修訂的部門委托大學(xué)進(jìn)行各科課程標(biāo)準(zhǔn)的國際比較,主要涉及美國、英國、澳大利亞等英語國家

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