本文關(guān)鍵詞：信息技術(shù)“進(jìn)入”教學(xué)的四種類型

  更多相關(guān)文章： 信息技術(shù) 教學(xué) 技術(shù)教育化 教育技術(shù)化

【摘要】：信息技術(shù)"進(jìn)入"課堂教學(xué)的狀況可大致分為"塞入"、"加入"、"嵌入"及"融入"四種類型。教師在教學(xué)中使用信息技術(shù)的目的,信息技術(shù)在課堂教學(xué)中的作用、地位、性質(zhì),信息技術(shù)與教學(xué)的關(guān)系以及相應(yīng)的教學(xué)屬性,因信息技術(shù)"進(jìn)入"教學(xué)的不同類型而異。信息化時代呼喚著與之相應(yīng)的新教學(xué),而這種新教學(xué)只有在將信息技術(shù)融入教學(xué)之后才有可能誕生。
【作者單位】： 南京師范大學(xué)教育社會學(xué)研究中心;
【關(guān)鍵詞】： 信息技術(shù) 教學(xué) 技術(shù)教育化 教育技術(shù)化
【分類號】：G434
【正文快照】： 當(dāng)今時代的一個重要特征,是信息技術(shù)的迅猛發(fā)展與大量運(yùn)用。這一特征已經(jīng)廣泛而深刻地影響著、并將更加廣泛且深刻地影響到人們的日常生活方式與社會行動方式。在這個大背景下,信息技術(shù)也已被越來越多的教師運(yùn)用于自己的教育活動、尤其是課堂教學(xué)之中。于是,“信息技術(shù)‘進(jìn)入

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