本文關鍵詞：信息技術“進入”教學的四種類型

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【摘要】：信息技術"進入"課堂教學的狀況可大致分為"塞入"、"加入"、"嵌入"及"融入"四種類型。教師在教學中使用信息技術的目的,信息技術在課堂教學中的作用、地位、性質,信息技術與教學的關系以及相應的教學屬性,因信息技術"進入"教學的不同類型而異。信息化時代呼喚著與之相應的新教學,而這種新教學只有在將信息技術融入教學之后才有可能誕生。
【作者單位】： 南京師范大學教育社會學研究中心;
【關鍵詞】： 信息技術 教學 技術教育化 教育技術化
【分類號】：G434
【正文快照】： 當今時代的一個重要特征,是信息技術的迅猛發(fā)展與大量運用。這一特征已經(jīng)廣泛而深刻地影響著、并將更加廣泛且深刻地影響到人們的日常生活方式與社會行動方式。在這個大背景下,信息技術也已被越來越多的教師運用于自己的教育活動、尤其是課堂教學之中。于是,“信息技術‘進入

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本文編號：1108554