本文關(guān)鍵詞：教師傳統(tǒng)價(jià)值觀、工作價(jià)值觀和工作投入的關(guān)系研究

  更多相關(guān)文章： 教師 傳統(tǒng)價(jià)值觀 工作價(jià)值觀 工作投入

【摘要】：本研究采用自編的傳統(tǒng)價(jià)值觀問(wèn)卷，結(jié)合工作價(jià)值觀量表和工作投入量表,對(duì)黑龍江省各地區(qū)的數(shù)百名在職中小學(xué)教師進(jìn)行調(diào)查。對(duì)所收集到的數(shù)據(jù)運(yùn)用了因素分析探討了傳統(tǒng)價(jià)值觀的結(jié)構(gòu)。采用了方差分析了解了教師傳統(tǒng)價(jià)值觀現(xiàn)狀、工作價(jià)值觀現(xiàn)狀以及工作投入現(xiàn)狀。并利用結(jié)構(gòu)方程模型探討了傳統(tǒng)價(jià)值觀、工作價(jià)值觀和工作投入三者的關(guān)系。 研究結(jié)果表明：(1)統(tǒng)計(jì)得到自編的傳統(tǒng)價(jià)值觀問(wèn)卷的結(jié)構(gòu)維度與儒家的五�！叭柿x禮智信”相吻合，Cronbach，s Alpha，即ａ系數(shù)0.928，說(shuō)明本問(wèn)卷具有良好的信度。(2)人口學(xué)變量性別、年齡、教齡對(duì)傳統(tǒng)價(jià)值觀有影響：普通來(lái)講，男性教師高于女性教師，鄉(xiāng)鎮(zhèn)地區(qū)的教師高于其它地區(qū)的教師，年輕教師高于年長(zhǎng)的教師。(3)人口學(xué)變量對(duì)工作價(jià)值觀的影響：小學(xué)教師高于中學(xué)教師、小教職稱的教師高于中教職稱的教師、�？埔韵聦W(xué)歷高于本科以上學(xué)歷的教師，重點(diǎn)學(xué)校中20年以下教齡的年輕的教師極其顯著地高于21年以上老教師；�？埔韵聦W(xué)歷的教語(yǔ)數(shù)外的教師極其顯著高于教其他科目教師；在教授語(yǔ)數(shù)外的教師中�？埔韵聦W(xué)歷的教師顯著高于本科以上的教師；在物質(zhì)報(bào)酬上，小教職稱的男教師顯著高于中教職稱的男教師；在利他奉獻(xiàn)上，小學(xué)教師高于中學(xué)、語(yǔ)數(shù)外的教師高于其他教師、小教職稱教師高于中教職稱的教師，，20年以下的年輕教師高于21年以上的老教師，在35歲以下的年輕男教師顯著高于年輕女教師。(4)人口學(xué)變量對(duì)工作投入的影響，36-40歲的教師高于其他年齡段教師的工作投入得分；教授語(yǔ)數(shù)外的教師中年齡在36-40歲的教師顯著高于其他年齡段的教師；35歲以下的年輕教師中教授其他科目的教師顯著高于教授語(yǔ)數(shù)外的教師；非重點(diǎn)校的教師高于重點(diǎn)校的教師；在重點(diǎn)學(xué)校中的男教師高于女教師；在非重點(diǎn)校的女教師顯著高于重點(diǎn)校的女教師；本科以上學(xué)歷的教師高于專業(yè)以下學(xué)歷的教師在工作投入上的得分。(5)傳統(tǒng)價(jià)值觀中的智契約對(duì)工作投入有正向預(yù)測(cè)作用。(6)傳統(tǒng)價(jià)值觀中的“智契約”對(duì)工作價(jià)值觀的“物質(zhì)報(bào)酬”和“安全穩(wěn)定”有正向預(yù)測(cè)作用。(7)“物質(zhì)報(bào)酬”和“利他奉獻(xiàn)”對(duì)“工作投入”有正向預(yù)測(cè)作用。(8)工作價(jià)值觀“物質(zhì)報(bào)酬”和“利他奉獻(xiàn)”在智契約和工作投入的關(guān)系中有中介作用
【關(guān)鍵詞】：教師 傳統(tǒng)價(jià)值觀 工作價(jià)值觀 工作投入
【學(xué)位授予單位】：哈爾濱師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2012
【分類號(hào)】：G451
【目錄】：

• 摘要9-10
• ABSTRACT10-12
• 第一章 緒論12-17
• 一、 研究背景12
• 二、 問(wèn)題的提出12-13
• 三、 研究的目的和意義13-15
• （一） 研究目的13-14
• （二） 研究意義14-15
• 四、 研究框架15-17
• 第二章 文獻(xiàn)綜述17-30
• 一、 傳統(tǒng)價(jià)值觀的研究綜述17-21
• （一） 傳統(tǒng)價(jià)值觀的概念17-18
• （二） 傳統(tǒng)價(jià)值觀的結(jié)構(gòu)與測(cè)量18-20
• （三） 傳統(tǒng)價(jià)值觀的研究現(xiàn)狀20-21
• 二、 工作價(jià)值觀的研究綜述21-26
• （一） 工作價(jià)值觀的概念21-23
• （二） 工作價(jià)值觀的結(jié)構(gòu)和測(cè)量23-25
• （三） 工作價(jià)值觀的影響因素25-26
• 三、 工作投入的研究綜述26-30
• （一） 工作投入的概念與結(jié)構(gòu)26-27
• （二） 工作投入的測(cè)量工具27
• （三） 工作投入的影響因素27-30
• 第三章 研究設(shè)計(jì)與假設(shè)30-36
• 一、 研究階段與流程30
• 二、 研究變量30-32
• （一） 傳統(tǒng)價(jià)值觀測(cè)量變量的界定31
• （二） 工作價(jià)值觀測(cè)量變量的界定31-32
• （三） 工作投入測(cè)量變量的界定32
• 三、 基本假設(shè)32-33
• （一） 建立人口學(xué)變量的假設(shè)32-33
• （二） 建立各變量預(yù)測(cè)關(guān)系的假設(shè)33
• 四、 模型建構(gòu)33-36
• （一） 現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)33-34
• （二） 國(guó)外研究基礎(chǔ)34
• （三） 國(guó)內(nèi)研究基礎(chǔ)34-35
• （四） 假設(shè)模型35-36
• 第四章 研究方法與工具36-44
• 一、 研究方法36
• 二、 研究工具36-37
• （一） 教師人口學(xué)變量的測(cè)量36
• （二） 傳統(tǒng)價(jià)值觀的測(cè)量36
• （三） 工作投入量表36-37
• （四） 工作價(jià)值觀量表37
• 三、 研究過(guò)程37-44
• （一） 傳統(tǒng)價(jià)值觀開(kāi)放式問(wèn)卷的編制37-40
• （二） 預(yù)測(cè)問(wèn)卷的編制40-42
• （三） 正式問(wèn)卷42-44
• 第五章 數(shù)據(jù)分析和假設(shè)檢驗(yàn)44-89
• 一、 傳統(tǒng)價(jià)值觀的研究44-65
• （一） 傳統(tǒng)價(jià)值觀的探索性因素分析44-49
• （二） 傳統(tǒng)價(jià)值觀的驗(yàn)證性因素分析49-51
• （三） 傳統(tǒng)價(jià)值觀的基本研究51-52
• （四） 傳統(tǒng)價(jià)值觀的方差分析52-56
• （五） 傳統(tǒng)價(jià)值觀各因素的方差分析56-64
• （六） 假設(shè)檢驗(yàn)64-65
• 二、 工作價(jià)值觀的研究65-71
• （一） 工作價(jià)值觀的基本狀況65-66
• （二） 工作價(jià)值觀的方差分析66-68
• （三） 工作價(jià)值觀各因素的方差分析68-71
• （四） 假設(shè)檢驗(yàn)71
• 三、 工作投入的研究71-75
• （一） 工作投入的基本狀況71-72
• （二） 工作投入的方差分析72-74
• （三） 假設(shè)檢驗(yàn)74-75
• 四、 各變量相關(guān)研究75-83
• （一） 傳統(tǒng)價(jià)值觀對(duì)工作投入的影響75-77
• （二） 傳統(tǒng)價(jià)值觀各因素對(duì)工作價(jià)值觀的影響77-79
• （三） 智契約對(duì)工作價(jià)值觀各因素的影響79-81
• （四） 工作價(jià)值觀各因素對(duì)工作投入的影響81-83
• 五、 傳統(tǒng)價(jià)值觀、工作價(jià)值觀和工作投入的關(guān)系研究83-89
• （一） 建立模型83-85
• （二） 中介效應(yīng)分析85-88
• （三） 檢驗(yàn)?zāi)Ｐ图僭O(shè)88-89
• 第六章 研究結(jié)果與討論89-95
• 一、 傳統(tǒng)價(jià)值觀基本研究結(jié)果討論89-91
• （一） 傳統(tǒng)價(jià)值觀的結(jié)構(gòu)維度討論89-90
• （二） 人口學(xué)變量影響結(jié)果討論90-91
• 二、 工作價(jià)值觀的研究結(jié)果討論91-92
• （一） 工作價(jià)值觀基本結(jié)果討論91
• （二） 人口學(xué)變量影響結(jié)果討論91-92
• 三、 工作投入的結(jié)果討論92-93
• 四、 傳統(tǒng)價(jià)值觀與工作投入的關(guān)系討論93
• 五、 傳統(tǒng)價(jià)值觀與工作價(jià)值觀的關(guān)系討論93-94
• 六、 工作價(jià)值觀與工作投入的關(guān)系討論94
• 七、 傳統(tǒng)價(jià)值觀、工作價(jià)值觀和工作投入的關(guān)系討論94-95
• 第七章 研究結(jié)論與展望95-101
• 一、 研究結(jié)論95-97
• （一） 總結(jié)論95
• （二） 人口學(xué)變量影響的結(jié)論95-96
• （三） 各變量預(yù)測(cè)關(guān)系的結(jié)論96-97
• （四） 建構(gòu)整體模型的結(jié)論97
• 二、 研究特色與創(chuàng)新點(diǎn)97-98
• 三、 研究局限性和未來(lái)展望98-99
• 四、 對(duì)教師管理的建議99-101
• （一） 對(duì)教師傳統(tǒng)價(jià)值觀的培育99
• （二） 對(duì)教師工作價(jià)值觀的培育99
• （三） 制定細(xì)化的激勵(lì)政策99-101
• 參考文獻(xiàn)101-106
• 攻讀碩士學(xué)位期間發(fā)表的論文106-107
• 附錄107-112
• 致謝112

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