本文關(guān)鍵詞：國際視域下構(gòu)建“促進學(xué)習(xí)的評估”新體系

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【摘要】：本文針對我國當(dāng)前學(xué)生學(xué)習(xí)評估的理解偏狹、過程不全、方法單一等問題,借鑒國際上相關(guān)研究與實踐成果,探討"促進學(xué)習(xí)的評估"的核心理念及其特征、過程及方法體系,從而更好地實現(xiàn)評估的"客觀評定"與"促進學(xué)習(xí)"的功能。
【作者單位】： 香港理工大學(xué);
【關(guān)鍵詞】： 促進學(xué)習(xí)的評估 特征 過程 方法體系
【分類號】：G420
【正文快照】： 學(xué)生表現(xiàn)評估對課程發(fā)展、教學(xué)設(shè)計都有重要影響。進入21世紀(jì)以來,國際教育學(xué)者將視線轉(zhuǎn)到學(xué)生的學(xué)習(xí)效能,要求在教學(xué)中體現(xiàn)更多的評估元素,利用評估信息改善學(xué)生學(xué)習(xí),幫助學(xué)生成為獨立自主的學(xué)習(xí)者,因此“促進學(xué)習(xí)的評估”得到廣泛支持。當(dāng)前世界上許多國家和地區(qū),如英國、

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本文編號：1107370