本文關(guān)鍵詞：校長專業(yè)化建設(shè):教師共同體管理視角

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【摘要】：我國很多高師院校和綜合型大學(xué)的教育院系積極建立并發(fā)展與中小學(xué)合作促進(jìn)教師發(fā)展的專業(yè)共同體;許多中小學(xué)也努力爭取高校參與其教師校本培訓(xùn),還有更多的學(xué)校教師自發(fā)組織專業(yè)學(xué)習(xí)與發(fā)展共同體。這種變化向傳統(tǒng)的學(xué)校管理方式提出挑戰(zhàn)。推動教師共同體的健康發(fā)展,需要校長專業(yè)化建設(shè)采取新舉措:深刻理解當(dāng)代治理理論;掌握教師專業(yè)化的知識與能力;學(xué)會分享校際經(jīng)驗(yàn),不斷提高校長自身專業(yè)發(fā)展的水平。
【作者單位】： 首都師范大學(xué)高等教育研究所;
【關(guān)鍵詞】： 校長專業(yè)化 教師共同體 學(xué)校管理
【基金】：全國教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃2008年度國家一般課題“基于合作的學(xué)校組織再造研究”(項(xiàng)目編號:BFA080046)研究成果
【分類號】：G471.2
【正文快照】： 《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》(以下簡稱《教育規(guī)劃綱要》)把提高質(zhì)量作為教育改革和發(fā)展的核心任務(wù),并在核心任務(wù)中把建設(shè)高素質(zhì)教師隊(duì)伍作為重大戰(zhàn)略安排�！督逃�(guī)劃綱要》提出:“建設(shè)高素質(zhì)教師隊(duì)伍。教育大計,教師為本。有好的教師,才有好的教育。

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