本文關(guān)鍵詞：幸福與幸福的教育——基于積極心理學(xué)幸福觀的思考

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【摘要】：為幸福人生奠定基石是教育的終極價(jià)值訴求。從積極心理學(xué)的視野來看,幸福既來自主觀體驗(yàn)又來自客觀實(shí)在,既包含快樂又蘊(yùn)含意義,既是享受的又是發(fā)展的,既是個(gè)人的又是社會(huì)的,是主觀與客觀、快樂與意義、享受與發(fā)展、個(gè)人與社會(huì)維度上的和諧與統(tǒng)一。幸福的教育也在于讓受教育個(gè)體在主觀感受與客觀實(shí)踐中知覺幸福,在快樂體驗(yàn)與意義實(shí)現(xiàn)中悟出幸福,在愉悅享受與人生發(fā)展中提升幸福,在個(gè)人付出與社會(huì)奉獻(xiàn)中追求幸福。
【作者單位】： 南京師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;南昌大學(xué)教育學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 幸福 幸福教育 積極心理學(xué) 幸福人生
【基金】：全國教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃課題《教育與幸福的理論與實(shí)證研究》(課題編號(hào):DAA080081) 江西省社會(huì)科學(xué)“十一五”規(guī)劃重點(diǎn)項(xiàng)目《幸福指數(shù)與和諧社會(huì)——心理學(xué)實(shí)證研究》(項(xiàng)目編號(hào):08JY03)的研究成果之一
【分類號(hào)】：G40
【正文快照】： 幸福作為人生的目的和權(quán)利,具有恒久而常新的意義,人們的一切行為無不都是追求幸福的行為,人類的發(fā)展史就是一部對(duì)幸福的追求與探尋史。但是幸福不是自然而然地“天生于我”的,幸福需要教育,幸福也應(yīng)是教育的應(yīng)然價(jià)值追求。如果說幸福是每一個(gè)人追求的終極目標(biāo),那么教育則是

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本文編號(hào)：1104614