本文關(guān)鍵詞：對(duì)“適合學(xué)生的教學(xué)”的思考

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【摘要】：在人本主義教育理念的影響下,"適合學(xué)生的教學(xué)"逐漸成為一個(gè)人們呼喚的教學(xué)理念。這種呼喚意味著人的地位發(fā)生了歷史性的變化,意味著教育民主化的深入發(fā)展。要讓教學(xué)適合學(xué)生,教師需要了解學(xué)生、尊重學(xué)生,教師要具有教育情懷,具備教學(xué)的藝術(shù)。站在實(shí)踐者的立場(chǎng)上,我們應(yīng)該清楚教學(xué)適合學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn),還應(yīng)該清楚教師如何知道自己的教學(xué)適合學(xué)生的方法。由于真理具有相對(duì)性,我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到"適合學(xué)生的教學(xué)"的合理性,這種合理性主要在以下兩種意義上成立,其一是對(duì)權(quán)威式的教育的反動(dòng),其二是對(duì)因材施教思想的合理發(fā)展。
【作者單位】： 山西大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 適合學(xué)生的教學(xué) 教師 學(xué)生 教學(xué)
【分類號(hào)】：G420
【正文快照】： 適合學(xué)生,初看起來,像是因材施教的思想在今天的新的表達(dá)形式,實(shí)際上,兩者是形似而神不似的。因材施教雖然也內(nèi)含“適合學(xué)生”的成分,但具有強(qiáng)烈的工具色彩,可以歸于教育的藝術(shù)。適合學(xué)生,卻是教育者在人本主義價(jià)值觀深入人心的時(shí)代中發(fā)出的目的性的和本體性的呼喚。當(dāng)人們認(rèn)

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本文編號(hào)：1102301