本文關(guān)鍵詞：農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校布局調(diào)整的功能探析

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【摘要】：伴隨著新世紀(jì)初我國農(nóng)村地區(qū)啟動新一輪學(xué)校布局調(diào)整,理論界和教育實踐領(lǐng)域?qū)W(xué)校布局調(diào)整給予了高度關(guān)注。農(nóng)村學(xué)校布局調(diào)整存在正負(fù)兩方面功能。從正向功能來看,農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校布局調(diào)整使更多學(xué)生享受到了優(yōu)質(zhì)教育,在一定程度上實現(xiàn)了農(nóng)村學(xué)生的教育公平,有利于促進(jìn)學(xué)生的社會性發(fā)展;從負(fù)向功能來看,其導(dǎo)致部分學(xué)生喪失了入學(xué)機(jī)會,加重了學(xué)生的生活壓力,助長了農(nóng)村學(xué)生的"離農(nóng)"傾向。
【作者單位】： 天津市教育科學(xué)研究院;北京工業(yè)大學(xué)實驗學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 農(nóng)村義務(wù)教育 學(xué)校布局調(diào)整 正向功能 負(fù)向功能
【分類號】：G521
【正文快照】： 伴隨著新世紀(jì)初我國農(nóng)村地區(qū)啟動新一輪學(xué)校布局調(diào)整,理論界和教育實踐領(lǐng)域?qū)W(xué)校布局調(diào)整給予了高度關(guān)注。從教育功能的角度來看,這些研究比較關(guān)注農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校布局調(diào)整的“正向”功能而較少關(guān)注其“負(fù)向”功能,比較關(guān)注農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校布局調(diào)整的社會功能而較少關(guān)注其

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本文編號：1100202