本文關(guān)鍵詞：知識論批判:一種教育哲學的反思

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【摘要】：知識論不僅是近代哲學的中心問題,也是近現(xiàn)代教育的精神基礎(chǔ)。知識論是近現(xiàn)代教育的理論,近現(xiàn)代教育則是知識論的實踐。知識論的知性思維方式對近現(xiàn)代教育產(chǎn)生了彌散性影響,而教育世界的知識論化在本質(zhì)上卻是一種價值顛覆,即科學知識取得了對其他知識類型的優(yōu)先性。知識論放逐了本真的心靈問題,這是近現(xiàn)代教育問題之根源。從教育哲學的角度反思與批判知識論,是對知識論批判的必要補充。
【作者單位】： 山東師范大學教育學院;
【關(guān)鍵詞】： 知識 知識論 教育哲學
【基金】：國家社會科學基金項目:教育現(xiàn)代性與教師的教育良知研究(編號:BFA110032)
【分類號】：G40-02
【正文快照】： 知識論問題是近代哲學的一個中心問題。知識論的知性思維方式對近現(xiàn)代人文社會科學產(chǎn)生了支配性影響,其中對教育的影響尤為深刻。在某種意義上說,知識論是近現(xiàn)代教育的理論,近現(xiàn)代教育則是知識論的實踐。教育作為一種綜合的文化、倫理實踐活動,典型而深刻地體現(xiàn)了知識論的特征

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本文編號：1097829