本文關(guān)鍵詞：論共同價值及其培育

  更多相關(guān)文章： 價值 共同價值 價值教育 學(xué)校教育

【摘要】：價值乃是主體提出和滿足需要所遵循的正當(dāng)性原則;共同價值是不同主體提出和滿足共同需要所遵循的正當(dāng)性原則,是指導(dǎo)一個時期社會公民共同生活的核心原則或標(biāo)準(zhǔn)。共同價值是公民身份的靈魂,統(tǒng)整了公民的權(quán)利與義務(wù)。共同價值教育是通過教育者與受教育者之間的交往活動,引導(dǎo)受教育者認同、形成并踐行共同價值,自覺將共同體的美好生活納入個人追求的過程。聯(lián)合國教科文組織、歐盟和新加坡在共同價值教育上的經(jīng)驗可以為我所用。我國開展共同價值教育可從三個途徑著手:教育者形成共同價值自覺,挖掘教育資源中的共同價值要素,構(gòu)建交往網(wǎng)絡(luò)形成共同價值。
【作者單位】： 北京師范大學(xué)教育學(xué)部;
【關(guān)鍵詞】： 價值 共同價值 價值教育 學(xué)校教育
【基金】：教育部“長江學(xué)者”資助項目“社會轉(zhuǎn)型時期的中小學(xué)價值教育”研究成果之一
【分類號】：G40-02
【正文快照】： 《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》中提出要“培養(yǎng)社會主義合格公民”,以國家教育政策的形式再次強化了公民教育的重要地位,但也給教育研究者提出了新的問題,即什么是社會主義的合格公民?這是一個很大的課題,需要一系列深入的研究。從政治學(xué)和教育學(xué)界已有

【相似文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 ;菲律賓實施新的價值教育后出現(xiàn)的新動向[J];上海教育科研;1994年02期

2 郟示德;學(xué)校教育的問題與職責(zé)[J];中國教師;2005年03期

3 何善平;學(xué)校教育計劃的結(jié)構(gòu)[J];中小學(xué)管理;1991年03期

4 李家成;走向“關(guān)懷生命”的學(xué)校教育[J];人民教育;2004年21期

5 李輝明;教育應(yīng)成為生命的資源[J];班主任之友;2005年07期

6 趙一成;聯(lián)合國亞太地區(qū)科學(xué)技術(shù)與價值教育培訓(xùn)研討會在滬舉行[J];上海教育科研;1996年03期

7 王建軍;家教和學(xué)校教育:走不出的惡性循環(huán)[J];基礎(chǔ)教育研究;2005年10期

8 千言;;學(xué)校教育沒有“無限責(zé)任”[J];山西教育(綜合版);2006年06期

9 副田義也 ,曉凡;日本學(xué)校教育的功過[J];國外社會科學(xué);1990年12期

10 卡明斯 ,鐘啟泉;價值教育的案例研究——價值教育的國際比較(之二)[J];全球教育展望;1997年03期

中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 李剛;;小心,學(xué)生“自殺性”行為[A];中國心理衛(wèi)生協(xié)會第四屆學(xué)術(shù)大會論文匯編[C];2003年

2 左玉梅;;學(xué)校與家長溝通合作的實踐與反思[A];國家教師科研基金“十一五”成果集（中國名校卷）（一）[C];2009年

3 李春景;;加強心理健康教育 促進學(xué)生和諧發(fā)展——學(xué)校心理衛(wèi)生及健康教育淺析[A];第二屆中青年心理衛(wèi)生學(xué)者學(xué)術(shù)研討會論文集[C];2009年

4 張宜海;;談學(xué)校公民教育[A];公民教育理論與實踐——第一屆國際學(xué)術(shù)研討會論文集[C];2004年

5 胡辛人;;關(guān)于寫作《淺論華中敵后的干部學(xué)校教育》一文的幾點體會[A];上海市新四軍暨華中抗日根據(jù)地歷史研究會第二屆年會紀(jì)念特刊[C];1985年

6 李光輝;;新時期學(xué)校教育與公民道德建設(shè)[A];2004烏蒙論壇論文集（三）[C];2004年

7 史新瓊;;淺談教育科研檔案管理[A];新時期檔案工作論文集[C];2005年

8 劉傳德;;外國學(xué)校管理史話(三)——古希臘羅馬的學(xué)校教育[A];教育的傳統(tǒng)與變革——紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（四）[C];2009年

9 劉傳德;;外國學(xué)校管理史話(三)——古希臘羅馬的學(xué)校教育[A];紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（17）——外國教育政策與制度改革史研究[C];2009年

10 張捷夫;;清代山西的學(xué)校教育和科舉考試[A];三晉文化研究論叢（第一輯）[C];1994年

中國重要報紙全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 上海市學(xué)業(yè)管理與評價所　凌兆福;學(xué)校教育應(yīng)以“大學(xué)業(yè)”為中心[N];中國教育報;2005年

2 張耕山;加大學(xué)校教育力度[N];江西日報;2004年

3 周潤智;健全的學(xué)校教育[N];光明日報;2000年

4 白石洲中英文學(xué)校校長 蘭金仁;學(xué)校教育應(yīng)當(dāng)做些什么？[N];深圳商報;2004年

5 冉文園;學(xué)校教育有四難[N];保定日報;2006年

6 市委教育工委書記 市教育局局長 宋呂銀;當(dāng)下學(xué)校教育的應(yīng)有情懷[N];泰州日報;2009年

7 記者 趙青　楊士龍;加拿大：快樂與自由,基于遵守規(guī)則與紀(jì)律[N];新華每日電訊;2009年

8 萊蕪四中校長 張士軍;落實總書記講話精神 促進學(xué)校教育事業(yè)又好又快發(fā)展[N];萊蕪日報;2010年

9 陳 婷;淺談學(xué)校教育與道德建設(shè)[N];中國教師報;2004年

10 吳康寧;從“社會規(guī)限”到“人的解放”[N];天津教育報;2007年

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 邱琳;英國學(xué)校價值教育研究[D];武漢大學(xué);2010年

2 張俐蓉;信息技術(shù)與學(xué)校教育關(guān)系的反思與重構(gòu)[D];華東師范大學(xué);2004年

3 鐘以俊;美學(xué)視野中的學(xué)校教育及其變革[D];東北師范大學(xué);2003年

4 李家成;關(guān)懷生命[D];華東師范大學(xué);2002年

5 姜月;遮蔽與解蔽[D];華東師范大學(xué);2004年

6 田道勇;可持續(xù)發(fā)展教育理論研究[D];山東師范大學(xué);2009年

7 周志平;學(xué)校教育中的知識問題研究[D];華東師范大學(xué);2005年

8 王彩霞;二十世紀(jì)中國學(xué)校校訓(xùn)研究[D];華東師范大學(xué);2006年

9 王琴;學(xué)校教育中師生沖突研究[D];華東師范大學(xué);2007年

10 楊進;論美好生活與學(xué)校教育[D];東北師范大學(xué);2009年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 郭佳;論懲罰在學(xué)校教育中的合理運用[D];湖南師范大學(xué);2011年

2 馬麗燕;宗教對學(xué)校教育的影響研究[D];西北師范大學(xué);2009年

3 王芳;學(xué)校服務(wù)社區(qū)的功能缺失與對策[D];吉林大學(xué);2009年

4 吳繼軍;明代學(xué)校教育及其功能的拓展[D];西南大學(xué);2009年

5 林海玲;中美思想政治教育途徑比較[D];大連理工大學(xué);2009年

6 陳園園;華德福學(xué)校教育的實踐探索[D];西南大學(xué);2010年

7 李飛躍;兒童同情喪失與學(xué)校教育[D];南京師范大學(xué);2011年

8 楊四義;白族文化對學(xué)生德育的影響[D];云南師范大學(xué);2009年

9 李取勉;清代山東學(xué)校教育研究[D];湖南師范大學(xué);2004年

10 王向華;克里夫·貝克價值教育理論述評[D];山東師范大學(xué);2000年

，

本文編號：1097377