本文關(guān)鍵詞：課程改革十年:本土實踐視角的檢視

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【摘要】：以本土實踐視角檢視我國課程改革十年,可以看到,實踐層面的課程改革,并非課程理論所認(rèn)為的完全的西方化,也不似國家政策層面對傳統(tǒng)課程思想的表面重視實則忽略。當(dāng)代課程改革實踐的多樣性,要求我們對十年來的課程改革作出反思,以為未來的課程實踐提供依據(jù)。
【作者單位】： 福建師范大學(xué)教育學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 課程改革 本土實踐 國外課程理論 本國傳統(tǒng) 當(dāng)代課程實踐
【基金】：2011年教育部人文社會科學(xué)研究規(guī)劃基金項目《中國課程改革本土實踐研究》(11YJA880062)研究成果
【分類號】：G423.07
【正文快照】： 我國課程改革已經(jīng)有了十年的歷史,課程改革一直就在質(zhì)疑聲中不斷推出新的舉措,不斷進(jìn)行著各種嘗試、實驗,但其中存在的問題是不容忽視的。如何反省新課程改革十年的成就、經(jīng)驗及不足,多數(shù)研究者從各種視角如社會學(xué)、心理學(xué)、教育學(xué)等,以及各個層面如課程改革的目標(biāo)、內(nèi)容等進(jìn)

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