本文關(guān)鍵詞：農(nóng)村初中生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)態(tài)度與學(xué)業(yè)成績的相關(guān)研究

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【摘要】：研究目的:探討農(nóng)村初中生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)態(tài)度與學(xué)業(yè)成績的關(guān)系。研究方法:使用學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)態(tài)度量表,對(duì)308名農(nóng)村初中生進(jìn)行測量。研究結(jié)果:(1)農(nóng)村初中生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)業(yè)成績存在非常顯著的性別差異;學(xué)生干部與非學(xué)生干部、獲獎(jiǎng)?wù)吲c未獲獎(jiǎng)?wù)叩膶W(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)業(yè)成績差異顯著;學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)態(tài)度存在極其顯著的年級(jí)差異。(2)除了外部動(dòng)機(jī)之外,學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)態(tài)度及其各項(xiàng)均與學(xué)業(yè)成績存在顯著的正相關(guān)。(3)內(nèi)部動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)態(tài)度對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)成績有直接作用,可以預(yù)測學(xué)生的學(xué)業(yè)成績。研究結(jié)論:內(nèi)部動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)態(tài)度對(duì)學(xué)業(yè)成績有影響。
【作者單位】： 湖南科技大學(xué)教育科學(xué)研究院;
【關(guān)鍵詞】： 農(nóng)村 學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī) 學(xué)習(xí)態(tài)度 學(xué)業(yè)成績
【基金】：教育部人文社會(huì)科學(xué)研究規(guī)劃基金“農(nóng)村義務(wù)教育階段留守學(xué)生學(xué)業(yè)行為不良的追蹤與干預(yù)研究”項(xiàng)目(12YJA880059) 湖南省教育科學(xué)研究院基礎(chǔ)教育教學(xué)研究基地成果之一
【分類號(hào)】：G444
【正文快照】： 學(xué)業(yè)成績是衡量兒童青少年學(xué)業(yè)適應(yīng)的重要指標(biāo)之一,它不僅是教師、家長評(píng)判學(xué)生學(xué)習(xí)狀況的重要依據(jù),而且也是學(xué)生本人判斷自己在班級(jí)中學(xué)習(xí)地位的重要依據(jù)。因此,有關(guān)學(xué)業(yè)成績的影響因素問題一直是國內(nèi)外教育與心理學(xué)界探討的重要問題。前人對(duì)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與學(xué)業(yè)成績、學(xué)習(xí)態(tài)度與

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1088417