發(fā)布時間：2017-10-24 10:30

  本文關(guān)鍵詞：走進(jìn)教育現(xiàn)場:基于教育現(xiàn)象學(xué)的校長培訓(xùn)范式的轉(zhuǎn)型

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【摘要】：教育現(xiàn)象學(xué)是現(xiàn)象學(xué)和教育學(xué)相結(jié)合而產(chǎn)生的一門新興社會科學(xué)。把教育現(xiàn)象學(xué)提出的一些基本理念和方法運用于中小學(xué)校長培訓(xùn)之中,對推動現(xiàn)代校長培訓(xùn)的改革與創(chuàng)新有著極大的借鑒和啟示作用,并帶來培訓(xùn)范式轉(zhuǎn)型的可能。校長培訓(xùn)范式轉(zhuǎn)型的趨勢表現(xiàn)為:在培訓(xùn)的內(nèi)容上,從學(xué)科中心轉(zhuǎn)向問題中心;在培訓(xùn)主體上,從專家中心轉(zhuǎn)向?qū)W員中心;在培訓(xùn)場所上,從學(xué)術(shù)報告廳轉(zhuǎn)向教育現(xiàn)場;在培訓(xùn)方式上,從授受模式轉(zhuǎn)向參與式、體驗式。
【作者單位】： 浙江外國語學(xué)院;浙江省教育行政干部培訓(xùn)中心;
【關(guān)鍵詞】： 教育現(xiàn)象學(xué) 校長培訓(xùn) 教育現(xiàn)場
【分類號】：G40-05
【正文快照】： 校長是實現(xiàn)教育發(fā)展方式轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵性“教育人力資本”,因此,面對教育發(fā)展方式的轉(zhuǎn)型,校長培訓(xùn)如何應(yīng)對和適應(yīng),是每一個培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的培訓(xùn)者和教師教育的研究者必須思考和研究的首要問題。同時,伴隨著當(dāng)代社會學(xué)、哲學(xué)、心理學(xué)、教育學(xué)以及成人學(xué)習(xí)理論的不斷發(fā)展,校長培訓(xùn)也必

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號：1088358