本文關(guān)鍵詞：區(qū)域聯(lián)動(dòng)式學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的整體探索——以南京市棲霞區(qū)U-A-S合作研究為個(gè)案

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【摘要】：對于教育行政部門、高校、義務(wù)教育學(xué)校以區(qū)域聯(lián)動(dòng)的合作方式來統(tǒng)籌和推動(dòng)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展,可以在理論理性與實(shí)踐籌謀的對話中澄清內(nèi)涵、達(dá)成共識(shí),并在學(xué)術(shù)支援與行政支援的協(xié)同中,共享資源和智源,多方向生成發(fā)展意愿、多層面釋放實(shí)踐智慧,從而逐漸實(shí)現(xiàn)共同優(yōu)質(zhì)發(fā)展。本文以南京市棲霞區(qū)義務(wù)教育學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的U-A-S合作行動(dòng)研究為個(gè)案,嘗試從行動(dòng)觀念的區(qū)域認(rèn)同、區(qū)域聯(lián)動(dòng)的動(dòng)力機(jī)制、推進(jìn)措施、行動(dòng)效果四個(gè)方面來論述區(qū)域聯(lián)動(dòng)式學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的整體設(shè)計(jì)、過程推進(jìn)、問題診斷、效果評價(jià)的理論和實(shí)踐探索。
【作者單位】： 南京師范大學(xué)課程與教學(xué)研究所;
【關(guān)鍵詞】： 義務(wù)教育 學(xué)校 內(nèi)涵發(fā)展 區(qū)域聯(lián)動(dòng)
【基金】：楊啟亮教授主持的全國教育科學(xué)規(guī)劃2010年國家一般課題“義務(wù)教育課程與教學(xué)變革的適切性問題研究”(BHA100047)的階段性成果
【分類號(hào)】：G527
【正文快照】： 以優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展為導(dǎo)向的義務(wù)教育學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展,不是一個(gè)或者幾個(gè)學(xué)校的事情,而是區(qū)域內(nèi)“一盤棋”的整體聯(lián)動(dòng),其有利于營造一種關(guān)注和支持區(qū)域內(nèi)每一所學(xué)校積極主動(dòng)發(fā)展的良好氛圍,有利于更好地貫徹國家關(guān)于基礎(chǔ)教育發(fā)展的基本方針政策。2012年全國基礎(chǔ)教育工作會(huì)議提出:均衡

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本文編號(hào)：1086112