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論“發(fā)展性教育評(píng)價(jià)”理念及其體系的構(gòu)建

發(fā)布時(shí)間:2017-10-23 14:08

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【摘要】:"發(fā)展性教育評(píng)價(jià)"是當(dāng)前我國基礎(chǔ)教育改革中提出的一種體現(xiàn)素質(zhì)教育理念的現(xiàn)代教育評(píng)價(jià)觀。文章就我國目前教育評(píng)價(jià)中存在的問題進(jìn)行了剖析,并運(yùn)用"發(fā)展性教育評(píng)價(jià)"理念對(duì)學(xué)生、教師評(píng)價(jià)及"發(fā)展性教育評(píng)價(jià)"的實(shí)施保障體系建設(shè)進(jìn)行了積極的探討。
【作者單位】: 深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院經(jīng)管學(xué)院旅游系;開封大學(xué)計(jì)算機(jī)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】教育評(píng)價(jià) 發(fā)展性教育評(píng)價(jià) 構(gòu)建 新評(píng)價(jià)體系
【分類號(hào)】:G40-058.1
【正文快照】: 我國《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》明確提出,要“建立促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展的評(píng)價(jià)體系”和“建立促進(jìn)課程不斷發(fā)展的評(píng)價(jià)體系”“建立教師不斷提高的評(píng)價(jià)體系”。這是要構(gòu)建一種符合素質(zhì)教育理念的課程評(píng)價(jià)體系,即“發(fā)展性教育評(píng)價(jià)體系”。建構(gòu)發(fā)展性教育評(píng)價(jià)體系,將直接對(duì)

【共引文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 查有梁;;三論新課程改革的“軟著陸”[J];安慶師范學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2009年03期

2 李德龍;新時(shí)期初中階段教育創(chuàng)新趨向[J];鞍山師范學(xué)院學(xué)報(bào);2001年02期

3 王宏明;劉義;李長軍;;高師物理探究式學(xué)習(xí)的研究[J];白城師范學(xué)院學(xué)報(bào);2007年06期

4 唐田,劉恩山;對(duì)中、美初中生物學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)中目標(biāo)及內(nèi)容的比較[J];比較教育研究;2001年01期

5 劉儒德,倪男奇;論學(xué)生的科學(xué)本質(zhì)觀[J];比較教育研究;2002年08期

6 張紅霞,郁波;國際小學(xué)科學(xué)課程改革的歷史與現(xiàn)狀[J];比較教育研究;2003年08期

7 孫宏安;中美《科學(xué)課程(教育)標(biāo)準(zhǔn)》比較[J];比較教育研究;2003年10期

8 何善亮;;美國科學(xué)教育師資培訓(xùn)的研究及啟示[J];比較教育研究;2006年02期

9 楊燕燕;;國外中小學(xué)課程平衡性研究[J];比較教育研究;2008年06期

10 袁維新;;國外關(guān)于科學(xué)本質(zhì)教學(xué)的研究[J];比較教育研究;2009年01期

中國重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

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2 李新發(fā);段戴平;;美國科學(xué)教師標(biāo)準(zhǔn)及其對(duì)我國科學(xué)教育本科專業(yè)人才培養(yǎng)的啟示[A];第五屆全國科學(xué)教育專業(yè)與學(xué)科建設(shè)研討會(huì)會(huì)議論文集[C];2009年

3 陳[K莉;;幼兒科技探索活動(dòng)生活化的研究[A];探索科技創(chuàng)新人才成才之路[C];2010年

4 李秀菊;;國外青少年科技競賽研究綜述[A];中國科普理論與實(shí)踐探索——2010科普理論國際論壇暨第十七屆全國科普理論研討會(huì)論文集[C];2010年

5 張學(xué)強(qiáng);;多元文化教育的實(shí)質(zhì)與民族地區(qū)教師的文化品性[A];中國少數(shù)民族教育學(xué)會(huì)第一次學(xué)術(shù)研討會(huì)會(huì)議論文集[C];2008年

6 吉鑫敏;;基礎(chǔ)化學(xué)教育與公民科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)[A];中國化學(xué)會(huì)第26屆學(xué)術(shù)年會(huì)化學(xué)教育分會(huì)場論文集[C];2008年

7 王練;;幼兒教師和學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)調(diào)查研究[A];全民科學(xué)素質(zhì)與社會(huì)發(fā)展——第五屆亞太地區(qū)媒體與科技和社會(huì)發(fā)展研討會(huì)論文集[C];2006年

8 四川省成都市龍泉中學(xué)課題組;;《學(xué)校德育創(chuàng)新教育實(shí)效研究》研究報(bào)告[A];全國教育科研“十五”成果論文集(第四卷)[C];2005年

9 米佳琳;劉繼和;;科學(xué)素養(yǎng)教育在我國初中化學(xué)課程目標(biāo)中的發(fā)展研究[A];科技創(chuàng)新與產(chǎn)業(yè)發(fā)展(B卷)——第七屆沈陽科學(xué)學(xué)術(shù)年會(huì)暨渾南高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展論壇文集[C];2010年

10 王磊;黃鳴春;劉恩山;;美國《科學(xué)教育的框架(k-12):實(shí)踐、交叉概念、以及核心觀念》述評(píng)[A];中國化學(xué)會(huì)第28屆學(xué)術(shù)年會(huì)第16分會(huì)場摘要集[C];2012年

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前5條

1 雷冬玉;基礎(chǔ)教育課程改革預(yù)期目標(biāo)的偏離與調(diào)控研究[D];湖南師范大學(xué);2010年

2 趙逸庶;高中物理科學(xué)探究活動(dòng)實(shí)施現(xiàn)狀研究[D];西南大學(xué);2011年

3 米廣春;科學(xué)思維培養(yǎng)的實(shí)證研究[D];華東師范大學(xué);2011年

4 耿淑玲;基于人文關(guān)懷的科學(xué)課程的構(gòu)建[D];湖南師范大學(xué);2011年

5 孟獻(xiàn)華;基于化學(xué)史教學(xué)的理論與實(shí)踐研究[D];南京師范大學(xué);2011年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 聶迎娉;美國公民宗教及其在公民教育中的作用研究[D];中國地質(zhì)大學(xué);2011年

2 蔡家定;循證學(xué)習(xí)技術(shù)在信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用研究[D];溫州大學(xué);2011年

3 王紀(jì)月;新課程改革背景下高中英語教學(xué)中的結(jié)合型評(píng)價(jià)調(diào)查研究[D];東北師范大學(xué);2010年

4 朱冠章;利用科學(xué)史傳達(dá)科學(xué)本質(zhì)的高中物理教學(xué)研究[D];廣西師范學(xué)院;2010年

5 李秋麗;基于探究性學(xué)習(xí)環(huán)境的初中生批判性思維的研究[D];廣西師范學(xué)院;2010年

6 張紅蘭;高中化學(xué)新課程探究性教學(xué)的研究與實(shí)踐[D];蘇州大學(xué);2010年

7 黃言芳;初中生命科學(xué)教學(xué)中開展有效探究活動(dòng)的研究[D];華東師范大學(xué);2010年

8 溫志英;發(fā)現(xiàn)法在初中文言文教學(xué)中的運(yùn)用[D];福建師范大學(xué);2009年

9 齊東平;探究教學(xué)在《大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)》課程中的應(yīng)用[D];華東師范大學(xué);2010年

10 劉慶膂;“一主兩翼”科學(xué)技術(shù)體系結(jié)構(gòu)視野下的大學(xué)全面教育觀[D];中南大學(xué);2010年

【相似文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 朱玉紅;;構(gòu)建和諧融洽的師生關(guān)系[J];新課程學(xué)習(xí)(上);2011年05期

2 王娜;;增強(qiáng)安全管理 構(gòu)建和諧校園[J];科教新報(bào)(教育科研);2011年32期

3 楊紅梅;;師生關(guān)系構(gòu)建的生態(tài)學(xué)思考[J];考試周刊;2011年50期

4 潘海燕;;教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校運(yùn)行機(jī)制構(gòu)建研究[J];湖北大學(xué)成人教育學(xué)院學(xué)報(bào);2011年03期

5 洪如霞;李愛珍;;關(guān)于高職多媒體教學(xué)質(zhì)量保障機(jī)制的構(gòu)建[J];職教論壇;2011年17期

6 蔣麗菁;陳華;;芻議新時(shí)期和諧師生關(guān)系的構(gòu)建[J];出國與就業(yè)(就業(yè)版);2011年17期

7 楊曉春;;遠(yuǎn)程教育管理模式構(gòu)建研究[J];成功(教育);2011年07期

8 闞赤兵;;職前教師教育實(shí)踐性知識(shí)的構(gòu)建[J];東北師大學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);2011年04期

9 季丹丹;郝樂祥;;大學(xué)生心理危機(jī)干預(yù)體系的構(gòu)建與思考[J];湖北經(jīng)濟(jì)學(xué)院學(xué)報(bào)(人文社會(huì)科學(xué)版);2011年06期

10 蕭迪;;采用多種途徑構(gòu)建和諧的師生關(guān)系[J];學(xué)生之友(初中版);2011年07期

中國重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 記者 王軻真 洪英亮;南山試點(diǎn)全國教育綜合改革[N];深圳特區(qū)報(bào);2010年

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 盧艷紅;論關(guān)注意義的道德教育[D];東北師范大學(xué);2008年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 左彩虹;學(xué)習(xí)型社會(huì)教師專業(yè)倫理的構(gòu)建研究[D];湖南大學(xué);2007年

2 席作宏;教師個(gè)體教學(xué)哲學(xué)構(gòu)建與教學(xué)專業(yè)發(fā)展[D];陜西師范大學(xué);2008年

3 楊曉紅;當(dāng)代審美教育與和諧社會(huì)的構(gòu)建[D];西安電子科技大學(xué);2007年

4 鄭錦松;教師權(quán)威研究[D];華中師范大學(xué);2008年

5 曹國芳;對(duì)話教育中教師權(quán)威的消解和重建[D];揚(yáng)州大學(xué);2009年

6 程鴿;關(guān)于構(gòu)建和諧校園的思考[D];華中師范大學(xué);2006年

7 鄭子瑩;我國現(xiàn)代教育督導(dǎo)權(quán)威的缺失及其構(gòu)建研究[D];西南大學(xué);2006年

8 劉曉敏;“道德教育—心理教育”二位一體模式的探討[D];遼寧師范大學(xué);2007年

9 曲緒綱;從學(xué)歷社會(huì)向?qū)W習(xí)型社會(huì)轉(zhuǎn)變[D];廣西師范大學(xué);2007年

10 劉立宏;社會(huì)學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)及其構(gòu)建研究[D];遼寧師范大學(xué);2006年

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本文編號(hào):1083762

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