發(fā)布時間：2017-10-22 19:27

  本文關(guān)鍵詞：論馬克思主義教育學(xué)傳統(tǒng)

  更多相關(guān)文章： 馬克思主義 教育學(xué) 傳統(tǒng) 特征 區(qū)別 聯(lián)系

【摘要】：馬克思主義教育學(xué)就是把馬克思主義的立場、觀點和方法具體運用到教育領(lǐng)域所形成的教育學(xué)。它主要對社會主義國家的教育現(xiàn)象和經(jīng)驗進(jìn)行研究,探尋其中所蘊(yùn)含的教育規(guī)律,從而使教育者真正把握教育的本質(zhì),正確認(rèn)識教育的功能、目的、內(nèi)容、組織形式和方法等之間的錯綜復(fù)雜的關(guān)系,以此去更好地指導(dǎo)馬克思主義的教育實踐。馬克思主義教育學(xué)誕生至今,形成了屬于自己的傳統(tǒng),所謂馬克思主義教育學(xué)傳統(tǒng),就是指在對馬克思主義教育學(xué)的發(fā)展進(jìn)行研究的基礎(chǔ)上,提煉出來并融歷史客觀性在內(nèi)的思想體系、價值觀念、知識體系、研究范式、研究范疇等的集合,是被賦予了價值和意義的事物。對馬克思主義教育學(xué)傳統(tǒng)進(jìn)行研究不僅有助于馬克思主義教育學(xué)研究的深入,而且有助于中國教育學(xué)的建設(shè)和發(fā)展。
【作者單位】： 山西大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;山西大學(xué)歷史文化學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 馬克思主義 教育學(xué) 傳統(tǒng) 特征 區(qū)別 聯(lián)系
【基金】：國家社科基金“十一五”規(guī)劃課題“20世紀(jì)中國馬克思主義教育學(xué)傳統(tǒng)研究”(BAA080012)
【分類號】：G40
【正文快照】： 馬克思主義教育學(xué)自誕生之日起,已走過了一百五十多年的歷史,形成了屬于自己的傳統(tǒng),但是到目前為止,關(guān)于馬克思主義教育學(xué)傳統(tǒng)的研究卻鮮見,在一定程度上來說這個研究領(lǐng)域尚屬一個空白點。對馬克思主義教育學(xué)傳統(tǒng)進(jìn)行研究不僅有助于馬克思主義教育學(xué)研究的深入,而且有助于中國

【參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前3條

1 毛信仁;;馬克思主義與教育學(xué)[J];蘇聯(lián)問題參考資料;1983年03期

2 M.多岡,R.帕爾,黃育馥;社會科學(xué)中的雜交領(lǐng)域[J];國外社會科學(xué);1990年02期

3 盧紅;;教育學(xué)發(fā)展中的繼承與創(chuàng)新[J];教育研究;2007年07期

【共引文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 楚愛華;《醒世姻緣傳》中父權(quán)秩序的傾覆[J];蒲松齡研究;2002年02期

2 費菲;;法律傳統(tǒng)論綱[J];安徽大學(xué)法律評論;2003年02期

3 王守恒;關(guān)于教育社會學(xué)研究本土化若干問題的思考[J];安徽教育學(xué)院學(xué)報;2001年04期

4 吳先伍;;陳獨秀倫理革命的傳統(tǒng)內(nèi)涵——兼論傳統(tǒng)與現(xiàn)代的辯證法[J];安徽教育學(xué)院學(xué)報;2006年02期

5 王建;;思想品德課“商榷式”教學(xué)的探索[J];安徽電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報;2009年01期

6 李夏靈;;傳統(tǒng)在法治社會中的定位分析[J];安徽農(nóng)學(xué)通報;2007年02期

7 楊柏嶺;;古代文論在電子傳媒時代的意義[J];安徽師范大學(xué)學(xué)報(人文社會科學(xué)版);2012年01期

8 聶姍;;沖不破傳統(tǒng)的反傳統(tǒng)——對五四新文化運動中反傳統(tǒng)主義的再思考[J];安徽文學(xué)(下半月);2008年06期

9 孫顯元;;傳統(tǒng)社會主義道路的傳延與變革[J];安徽行政學(xué)院學(xué)報;2011年03期

10 申傳勝;;“混沌”的基本特征及其在教學(xué)設(shè)計中的應(yīng)用[J];安慶師范學(xué)院學(xué)報(社會科學(xué)版);2008年06期

中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 馬建文;;社會主義和諧社會構(gòu)建下的刑罰執(zhí)行——論強(qiáng)化服刑人員的思想教育[A];2011廣東社會科學(xué)學(xué)術(shù)年會——地方政府職能與社會公共管理論文集[C];2011年

2 郭建新;;核心價值體系道德認(rèn)同的依據(jù)和路徑研究[A];中國倫理學(xué)三十年——中國倫理學(xué)會第七次全國會員代表大會暨學(xué)術(shù)討論會論文匯編[C];2009年

3 王倫信;;論教育研究實證化趨勢在近代中國的發(fā)展[A];紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（1）——教育史學(xué)理論及史學(xué)史研究[C];2009年

4 金林祥;涂懷京;;陳鶴琴研究的世紀(jì)回顧與前瞻[A];紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（1）——教育史學(xué)理論及史學(xué)史研究[C];2009年

5 許瑞芳;;教育史研究的方法論透析[A];紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（1）——教育史學(xué)理論及史學(xué)史研究[C];2009年

6 鄧友超;;教育本質(zhì)問題研究的反思與展望[A];紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（9）——中華人民共和國教育史研究[C];2009年

7 胡耿;;比較教育研究在中山大學(xué)的早期歷史[A];紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（15）——中國學(xué)校史志[C];2009年

8 黃建新;;系統(tǒng)整合與社會整合——兼論轉(zhuǎn)型時期社會組織的復(fù)位[A];福建省社會學(xué)2008年會論文集[C];2008年

9 劉瑋琳;;廊橋信仰文化的社會功能——以壽寧廊橋為研究對象[A];福建省社會學(xué)2008年會論文集[C];2008年

10 雷美艷;歐陽昌華;;“模擬電子技術(shù)”課程的教學(xué)手段與方法探討[A];教育部中南地區(qū)高等學(xué)校電子電氣基礎(chǔ)課教學(xué)研究會第二十屆學(xué)術(shù)年會會議論文集（上冊）[C];2010年

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 張紅峰;大學(xué)組織變革中的博弈分析[D];華東師范大學(xué);2010年

2 李衛(wèi)東;大學(xué)內(nèi)部重點建設(shè)[D];華東師范大學(xué);2010年

3 張潔;上海市郊公辦學(xué)校學(xué)生來源的多樣性對教育的影響與對策研究[D];華東師范大學(xué);2010年

4 陳敏華;高中教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力模型研究[D];華東師范大學(xué);2010年

5 張雪艷;中國當(dāng)代漢族作家的“少數(shù)民族文學(xué)創(chuàng)作”研究[D];陜西師范大學(xué);2010年

6 宋五好;道德教育中人倫價值的重構(gòu)[D];陜西師范大學(xué);2010年

7 李長娟;社會性別視角下鄉(xiāng)村女教師生涯發(fā)展研究[D];東北師范大學(xué);2010年

8 楊洋;求同存異：在沖突中構(gòu)建和諧師生關(guān)系[D];南開大學(xué);2010年

9 劉穎;公民教育中的法制教育及其價值研究[D];武漢理工大學(xué);2010年

10 胡俊紅;中國家具設(shè)計的民族性研究[D];中南林業(yè)科技大學(xué);2007年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 梁巍;宋代童蒙階段的行為規(guī)范教育研究[D];河北大學(xué);2009年

2 西仁塔娜;海灣合作委員會合作機(jī)制研究[D];上海外國語大學(xué);2010年

3 韓紅梅;交往行為理論視角下對教育的研究[D];安徽農(nóng)業(yè)大學(xué);2010年

4 張仙琴;當(dāng)代大學(xué)生愛國主義教育的途徑探析[D];江西師范大學(xué);2010年

5 孫莉;中職英語教學(xué)中實施“合作學(xué)習(xí)”的研究[D];蘇州大學(xué);2010年

6 邱紅宇;歸因理論在高中思想政治課中的作用研究[D];蘇州大學(xué);2010年

7 劉曉平;問題教學(xué)模式在高中英語新課程中的應(yīng)用[D];山東師范大學(xué);2010年

8 劉文;論媒介素養(yǎng)教育與高中語文教學(xué)[D];華東師范大學(xué);2010年

9 戴軼;以“尊重”為價值取向的課堂文化構(gòu)建研究[D];華東師范大學(xué);2010年

10 丁蓓;中學(xué)德育校本課程資源開發(fā)的實踐研究[D];華東師范大學(xué);2010年

【二級參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前9條

1 趙蒙成;教育學(xué)的迷惘[J];讀書;2001年05期

2 莊西真;由教育學(xué)問題說開去[J];湖南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)報;2005年01期

3 葉瀾;世紀(jì)初中國教育理論發(fā)展的斷想[J];華東師范大學(xué)學(xué)報(教育科學(xué)版);2001年01期

4 吳巖;從屬理論現(xiàn)象與教育理論研究創(chuàng)新[J];教育科學(xué)研究;2003年Z1期

5 陳平原;;大學(xué)三問[J];書城;2003年07期

6 鄭金洲;期待聚焦實踐的教育理論研究[J];上海教育科研;2004年01期

7 彭正梅;教育借鑒的困惑——關(guān)于比較教育使命的反思[J];外國教育資料;1999年04期

8 葉瀾;思維在斷裂處穿行──教育理論與教育實踐關(guān)系的再尋找[J];中國教育學(xué)刊;2001年04期

9 石中英;關(guān)于推進(jìn)教育理論創(chuàng)新的若干思考[J];中國教育學(xué)刊;2002年05期

【相似文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 秦四美;;對青年進(jìn)行馬克思主義教育的反思[J];山東社會科學(xué);1989年05期

2 李友會;忽視學(xué)生馬克思主義教育之我見[J];醫(yī)學(xué)教育;1990年07期

3 晏祥輝;;論高等學(xué)校教育中的馬克思主義教育與心理健康教育的整合[J];華商;2008年07期

4 黃明理;趙政委;戴銳;;論馬克思主義的魅力與其大眾化的內(nèi)在邏輯[J];河海大學(xué)學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版);2009年03期

5 敖云波;;重視整合是提升“馬克思主義基本原理概論”課程質(zhì)量的關(guān)鍵[J];北京教育(德育);2009年10期

6 史彥虎;加強(qiáng)馬克思主義教育是提高明辨是非能力的關(guān)鍵[J];山西高等學(xué)校社會科學(xué)學(xué)報;1999年06期

7 趙鑫;;關(guān)于馬克思主義哲學(xué)原理教學(xué)的幾點思考[J];教書育人;2010年18期

8 劉慶華;鄧小平同志對馬克思主義教育基本原理的歷史性貢獻(xiàn)──學(xué)習(xí)《鄧小平文選·第三卷》有關(guān)教育問題的論述[J];云南教育學(xué)院學(xué)報;1994年06期

9 田世錠;;奧爾曼的馬克思主義教育方法及其啟示[J];思想教育研究;2009年01期

10 何益忠;;論馬克思主義理論教育中的差異性[J];理論月刊;2009年12期

中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 劉苑;;科學(xué)信仰生長點的培育與當(dāng)代青年馬克思主義教育[A];新規(guī)劃·新視野·新發(fā)展——天津市社會科學(xué)界第七屆學(xué)術(shù)年會優(yōu)秀論文集《天津?qū)W術(shù)文庫》（上）[C];2011年

2 韋宇;;試論中共執(zhí)政的基本規(guī)律[A];紀(jì)念中國共產(chǎn)黨建黨90周年暨賀州市創(chuàng)新黨建工作理論研討會論文集[C];2011年

中國重要報紙全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 山西陽泉市城區(qū)教育局 劉維斗;歷史教學(xué)與馬克思主義教育[N];山西科技報;2003年

2 沈常英農(nóng)五師八十四團(tuán)中學(xué);歷史教學(xué)與馬克思主義教育[N];博爾塔拉報;2009年

3 張果紅;山大威海分校穩(wěn)步推進(jìn)馬列教學(xué)改革[N];光明日報;2009年

4 中央教育科學(xué)研究所教育理論研究中心 劉巧利;楊賢江：我國馬克思主義教育科學(xué)的先驅(qū)者[N];中國教育報;2011年

5 ;我黨歷史上的幾次大規(guī)模黨員教育活動[N];北京日報;2005年

6 記者 李穎華;市委召開常委會議[N];新鄉(xiāng)日報;2009年

7 鄭權(quán);為開創(chuàng)中國特色社會主義事業(yè)新局面再立新功[N];人民日報;2009年

8 王傳利;紀(jì)念馬克思 發(fā)展馬克思[N];人民日報;2003年

9 安陽大學(xué)社科系 張改娥;知識經(jīng)濟(jì)時代的高校德育[N];中國信息報;2002年

10 楊玲;通過教育活動“治病”“除塵”[N];蘭州日報;2005年

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 蘭亞明;關(guān)于青年馬克思主義者培養(yǎng)的若干問題研究[D];南京大學(xué);2013年

2 武翠紅;傳統(tǒng)與變革：英國教育史學(xué)歷史演變研究[D];南京師范大學(xué);2012年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前7條

1 柯凌云;從馬克思主義教育公平觀看城市農(nóng)民工子女教育的平等性[D];廣西大學(xué);2011年

2 姜美鶴;高校青年馬克思主義者培養(yǎng)研究[D];長春理工大學(xué);2011年

3 劉霞;試論陜甘寧邊區(qū)的民主政治建設(shè)[D];華中師范大學(xué);2002年

4 劉賢玲;我國教育機(jī)會的公平性問題研究[D];四川農(nóng)業(yè)大學(xué);2012年

5 王璐璐;我國農(nóng)民工隨遷子女教育問題研究[D];大連海事大學(xué);2013年

6 王偉;抗日戰(zhàn)爭時期陜甘寧邊區(qū)的青年教育研究[D];西南大學(xué);2013年

7 趙江寧;社會公平與義務(wù)教育資源分配不公問題研究[D];首都師范大學(xué);2013年

，

本文編號：1079769