新課改強調(diào)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位,因此要求教師在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計時要關(guān)注學(xué)生。本文通過對國內(nèi)外地理教學(xué)設(shè)計研究現(xiàn)狀進(jìn)行分析的基礎(chǔ)上,提出生本取向的地理教學(xué)設(shè)計的概念和理論基礎(chǔ),并通過對高中自然地理教學(xué)設(shè)計和實施現(xiàn)狀進(jìn)行分析的基礎(chǔ)上,發(fā)現(xiàn)其在教學(xué)實施過程中存在的問題,進(jìn)而根據(jù)問題提出相對應(yīng)的教學(xué)策略,并在教學(xué)實踐中進(jìn)行了實證研究和反思。本文主要包括以下六個部分：第一部分是引言。筆者主要介紹了生本取向地理教學(xué)設(shè)計的研究背景與意義,并通過對國內(nèi)外相關(guān)研究進(jìn)行分析和梳理,進(jìn)而提出目前其存在的問題。這部分確定了生本取向的地理教學(xué)設(shè)計的研究思路和問題。第二部分是生本取向的地理教學(xué)設(shè)計概述。筆者厘清了“生本取向”和“以學(xué)生為中心”的區(qū)別,界定了生本取向的地理教學(xué)設(shè)計的概念。然后從教學(xué)理論和學(xué)習(xí)理論兩個方面闡述了其理論基礎(chǔ),為生本取向的地理教學(xué)設(shè)計提供理論支撐。第三部分是生本取向的地理教學(xué)設(shè)計的現(xiàn)狀分析及存在問題。本部分主要通過有關(guān)高中自然地理的教學(xué)設(shè)計進(jìn)行動態(tài)和靜態(tài)的分析,提出了其在教學(xué)背景、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法、教學(xué)媒體、教學(xué)過程、教學(xué)評價等六個方面的實施現(xiàn)狀和存在的問題。第四部分是生本取向的地理教學(xué)設(shè)... 

【文章來源】：華中師范大學(xué)湖北省 211工程院校 教育部直屬院校

【文章頁數(shù)】：84 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
中文摘要
Abstract
0. 引言
    0.1 研究背景與意義
    0.2 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀分析
    0.3 研究目的、方法、技術(shù)線路
1. 生本取向的地理教學(xué)設(shè)計概述
    1.1 生本取向的地理教學(xué)設(shè)計的相關(guān)概念界定
    1.2 生本取向的地理教學(xué)設(shè)計的理論基礎(chǔ)
    1.3 小結(jié)
2. 生本取向的地理教學(xué)設(shè)計的現(xiàn)狀分析及存在問題
    2.1 生本取向的地理教學(xué)設(shè)計現(xiàn)狀分析
    2.2 生本取向的高中地理教學(xué)設(shè)計與實施存在的問題
    2.3 小結(jié)
3. 生本取向的地理教學(xué)設(shè)計的實施策略
    3.1 注重學(xué)生學(xué)情分析,確定教學(xué)必備起點
    3.2 目標(biāo)設(shè)計全面完整,滿足不同學(xué)生需要
    3.3 合理選擇教學(xué)模式,引導(dǎo)學(xué)生主動參與
    3.4 選擇適合學(xué)情教學(xué)媒體,實現(xiàn)信息優(yōu)化組合
    3.5 設(shè)計評價多元取向,凸顯學(xué)生主體地位
    3.6 小結(jié)
4. 生本取向的地理教學(xué)設(shè)計的實踐案例研究
    4.1 生本取向的地理教學(xué)設(shè)計的實踐案例展示
    4.2 生本取向的地理教學(xué)設(shè)計的實踐案例評析
    4.3 生本取向的地理教學(xué)設(shè)計在實踐中幾種矛盾
    4.4 小結(jié)
5. 結(jié)論與展望
    5.1 基本結(jié)論
    5.2 存在問題
    5.3 前景展望
附錄：關(guān)于生本取向的地理教學(xué)設(shè)計及其實施的問卷調(diào)查
參考文獻(xiàn)
在校期間發(fā)表的論文及科研成果
致謝


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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[2]新課程理念下教學(xué)案設(shè)計的再思考——以人教版“營造地表形態(tài)的力量”為例[J]. 蔣少卿.  地理教育. 2011(12)
[3]“地球的公轉(zhuǎn)”（湘教版）的教學(xué)設(shè)計[J]. 彭海明,盧吉新.  地理教學(xué). 2008(09)
[4]生本教育理念下的教學(xué)設(shè)計探微[J]. 任高茹.  現(xiàn)代教育論叢. 2008(03)
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[7]喬納森建構(gòu)主義的認(rèn)識論特征分析及其對教學(xué)設(shè)計發(fā)展的影響[J]. 譚敬德,徐福蔭.  現(xiàn)代教育技術(shù). 2006(01)
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博士論文
[1]面向?qū)W習(xí)者的化學(xué)教學(xué)設(shè)計[D]. 裴新寧.華東師范大學(xué) 2003

碩士論文
[1]高中地理教學(xué)設(shè)計的研究[D]. 耿紅芬.上海師范大學(xué) 2008
[2]地理新課程教學(xué)設(shè)計的理論研究與實踐[D]. 黃莉敏.華中師范大學(xué) 2007
[3]高中地理教學(xué)案例的開發(fā)策略研究[D]. 琚艷麗.華中師范大學(xué) 2006
[4]地理教學(xué)模式的選擇與應(yīng)用[D]. 常剛.華中師范大學(xué) 2005



本文編號：3594758