黨的十九大中強(qiáng)調(diào)要全面貫徹落實(shí)黨的教育方針,落實(shí)立德樹(shù)人的根本任務(wù),發(fā)展素質(zhì)教育,推進(jìn)教育公平,培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。十九大背景下,新課標(biāo)提出堅(jiān)持反應(yīng)時(shí)代要求,反應(yīng)先進(jìn)的教育思想和理念,關(guān)注信息化環(huán)境下的教學(xué)改革,關(guān)注學(xué)生個(gè)性化,多樣化的學(xué)習(xí)和發(fā)展需要,培養(yǎng)人才模式的轉(zhuǎn)變,著力發(fā)展學(xué)生的核心素養(yǎng)。為跟上教育改革步伐,實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生個(gè)性化教育,在“互聯(lián)網(wǎng)+教育”熱潮下,本研究通過(guò)對(duì)國(guó)內(nèi)外“翻轉(zhuǎn)課堂”和“分層教學(xué)”的分析研究總結(jié),結(jié)合已有教學(xué)理論基礎(chǔ),構(gòu)建信息化教育改革背景下的“F-L”教學(xué)模式模型。本研究在前人研究的基礎(chǔ)上,對(duì)“F-L”教學(xué)模式中“翻轉(zhuǎn)課堂”和“分層教學(xué)”進(jìn)行新的概念界定,結(jié)合實(shí)際教學(xué)情況對(duì)“F-L”教學(xué)模式構(gòu)成要素進(jìn)行具體分析,通過(guò)實(shí)地調(diào)查訪(fǎng)談研究得出初三教師和初三學(xué)生對(duì)改革教學(xué)模式充滿(mǎn)迫切感以及對(duì)于“F-L”教學(xué)模式引進(jìn)初中化學(xué)課堂充滿(mǎn)期待。本研究主要采用文獻(xiàn)研究法、問(wèn)卷調(diào)查法、訪(fǎng)談?wù){(diào)查法及案例分析法對(duì)“F-L”教學(xué)模式進(jìn)行深入探究,對(duì)“F-L”教學(xué)模式的定義、構(gòu)成要素、特點(diǎn)及功能、構(gòu)建原則都做了詳細(xì)解釋,并結(jié)合具體案例展示該模式具體實(shí)施流程,為初... 

【文章來(lái)源】：重慶三峽學(xué)院重慶市

【文章頁(yè)數(shù)】：50 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

一堂成功的好課離不開(kāi)教師課前充分備課，課前備課是教師的基本任務(wù)之一

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]信息化環(huán)境下五年制高職數(shù)學(xué)學(xué)科分層教學(xué)的實(shí)踐研究[J]. 莊勇良.  考試周刊. 2019(06)
[2]充分利用班班通資源 努力提高教育教學(xué)水平——對(duì)班班通資源的分析評(píng)價(jià)[J]. 侯慧萍.  教育革新. 2018(12)
[3]翻轉(zhuǎn)課堂對(duì)職業(yè)院校教學(xué)的影響調(diào)查研究[J]. 王瑜,張俊俊.  汽車(chē)維護(hù)與修理. 2018(14)
[4]高中思想政治課的分層教學(xué)要具體[J]. 董菁.  教學(xué)與管理. 2018(19)
[5]高職院校公共基礎(chǔ)課分層分類(lèi)教學(xué)的思考[J]. 房廣梅,徐軍,張惠芳.  現(xiàn)代企業(yè). 2018(06)
[6]以信息化運(yùn)用為契機(jī)助推教育內(nèi)涵發(fā)展[J]. 丁志勇.  教育現(xiàn)代化. 2018(21)
[7]育人模式轉(zhuǎn)型:關(guān)注學(xué)生的潛能和個(gè)性[J]. 王國(guó)華,劉雅林,周劉波.  人民教育. 2018(07)
[8]淺談高中生物翻轉(zhuǎn)課堂與分層教學(xué)的有機(jī)融合[J]. 任俊瑞.  中學(xué)生物教學(xué). 2017(22)
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碩士論文
[1]“翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)模式下的高職計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程研究[D]. 田甜.河北師范大學(xué) 2018
[2]隱性分層教學(xué)模式在高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的應(yīng)用研究[D]. 任靜.遼寧師范大學(xué) 2018
[3]分層—參與式教學(xué)模式在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究[D]. 欒利紅.閩南師范大學(xué) 2018
[4]新媒體對(duì)高中思想政治課教學(xué)的影響及對(duì)策研究[D]. 魏澤乾.哈爾濱師范大學(xué) 2018
[5]小學(xué)高年級(jí)作文評(píng)改教學(xué)調(diào)查研究[D]. 徐晶晶.曲阜師范大學(xué) 2018
[6]新高考背景下普通高中分層走班教學(xué)管理實(shí)踐研究[D]. 劉軍.寧波大學(xué) 2017
[7]基于數(shù)字化混合式學(xué)習(xí)的翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)與案例研究[D]. 周燕華.江西師范大學(xué) 2017
[8]翻轉(zhuǎn)課堂下高中生物分層教學(xué)的研究[D]. 楊春成.安慶師范大學(xué) 2017
[9]初中數(shù)學(xué)“翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)研究[D]. 錢(qián)國(guó)賢.內(nèi)蒙古師范大學(xué) 2017
[10]高中思想政治學(xué)科核心素養(yǎng)的培育現(xiàn)狀及改進(jìn)對(duì)策[D]. 劉楨琦.黃岡師范學(xué)院 2017



本文編號(hào)：3490726