本文關(guān)鍵詞：我國中小學(xué)教科書審定制度研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：在我國新一輪基礎(chǔ)教育課程改革中,明確提出了鼓勵教科書多樣化開展,這為教科書市場的多樣性打了一劑強心針。許多版本教科書也逐漸開始涌現(xiàn)。在這樣的前提下,教科書審查制度作為管理教科書出版發(fā)行的基本制度,是教科書進入市場的最后一道保障,對于提高教科書編寫質(zhì)量、推進教科書向更高的層次發(fā)展具有十分重要的意義。所以對教科書審定制度給以研究,不但是適應(yīng)教科書多樣化形式、符合國家新一輪基礎(chǔ)教育改革潮流的明智之舉,更能為教科書審定制度的發(fā)展提供一些參考和借鑒。本文試圖剖析教科書及教科書審定制度的概念,分析我國義務(wù)教育階段教科書審定的相關(guān)制度,在此基礎(chǔ)上,分析現(xiàn)有教科書審定制度中存在的問題,最后提出改革的建議。 全文分為四個章節(jié)： 第一章：引言。這部分主要介紹了研究的目的和意義,及主要研究方法和以往研究的綜述,從宏觀方面對本研究給以定位,從而明確研究的方向。 第二章：基本概念的界定。本章主要是界定了教科書和教材,教科書審定,教科書審定制度這樣幾個概念并對其與相關(guān)概念做出辨析,以此明確界定了本研究的核心概念的含義。同時簡單回顧了我國教科書審定制度的歷史沿革,使讀者能從歷史發(fā)展角度對于教科書審定制度有一定程度的了解。 第三章：我國現(xiàn)行中小學(xué)教科書審定制度探析。主要是從深層次分析我國教科書審定的有關(guān)內(nèi)容。主要剖析了教科書審定制度的基本因素、教科書審定制度的原則和審定的基本內(nèi)容。這一章是在對我國現(xiàn)行的教科書審定的管理規(guī)定的深層分析基礎(chǔ)之上的,是教科書審定的實體部分。 第四章：我國中小學(xué)教科書審定制度存在的問題與對策。這一部分,主要是在以上研究的基礎(chǔ)上對于教科書審定制度中存在的問題給以歸納并總結(jié)和分析其產(chǎn)生的原因進而提出相關(guān)的建議。 結(jié)束語：主要對本研究予以概述、總結(jié)。
【關(guān)鍵詞】：教科書 教科書審定 教科書審定制度
【學(xué)位授予單位】：沈陽師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2011
【分類號】：G423.3
【目錄】：

• 中文摘要3-4
• Abstract4-8
• 第一章 引言8-14
• 一、問題的提出8
• 二、研究意義8-9
• (一) 理論意義9
• (二) 實踐意義9
• 三、文獻基礎(chǔ)9-12
• (一) 有關(guān)專著9-10
• (二) 期刊論文10-12
• (三) 網(wǎng)絡(luò)資源12
• 四、研究定位12-13
• 五、研究方法13-14
• (一) 文獻法13
• (二) 文本分析法13
• (三) 案例法13-14
• 第二章 基本概念的界定14-22
• 一、教材與教科書14-15
• (一) 教材14
• (二) 教科書14-15
• 二、教科書審定15-18
• (一) 教科書審定15-16
• (二) 教科書審定的實質(zhì)16
• (三) 教科書審定與相關(guān)概念的辨析16-18
• 三、教科書審定制度18-22
• (一) 教科書審定制度的內(nèi)涵18
• (二) 教科書審定制度的作用18-20
• (三) 我國中小學(xué)教科書審定制度的歷史沿革20-22
• 第三章 我國現(xiàn)行中小學(xué)教科書審定制度探析22-30
• 一、我國中小學(xué)教科書審定制度的基本要素22-23
• (一) 審定主體22
• (二) 審定客體22
• (三) 審定活動22-23
• 二、我國中小學(xué)教科書審定制度的基本原則23-24
• (一) 依法原則23
• (二) 科學(xué)性原則23-24
• (三) 多樣性原則24
• 三、我國中小學(xué)教科書審定的基本內(nèi)容24-30
• (一) 審定標(biāo)準(zhǔn)24-26
• (二) 審定的職責(zé)和范圍26
• (三) 審定程序26-30
• 第四章 我國中小學(xué)教科書審定制度存在的問題與對策30-38
• 一、我國中小學(xué)教科書審定制度存在的問題30-33
• (一) 有關(guān)規(guī)定的適用性問題30-31
• (二) 審查權(quán)濫用問題31-32
• (三) 教科書審定問責(zé)制度問題32
• (四) 教科書審定程序監(jiān)督體系問題32-33
• (五) 教科書審定工作透明度問題33
• 二、完善我國中小學(xué)教科書審定制度的對策33-38
• (一) 完善教科書審定法律體系34
• (二) 明確各部門分工及責(zé)任歸屬34-35
• (三) 建立部門間協(xié)調(diào)機制35
• (四) 設(shè)立教科書審定網(wǎng)絡(luò)公示、交流平臺35
• (五) 建立空無課程研究專項小組35-36
• (六) 促進"有償"審定向"無償"審定的過渡36
• (七) 密切國際間教育事業(yè)的經(jīng)驗交流、互助合作36-38
• 結(jié)語38-39
• 參考文獻39-41
• 致謝41-42
• 個人簡歷42

【引證文獻】

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前3條

1 吳雪燕;改革開放后“八套半”教科書的研究：背景、建設(shè)過程及反思[D];湖南師范大學(xué);2012年

2 陳蕾;我國中小學(xué)教科書選用的困境與對策[D];湖南師范大學(xué);2013年

3 鄧花;我國中小學(xué)教材多樣化現(xiàn)狀、問題及對策研究[D];湖南師范大學(xué);2013年

  本文關(guān)鍵詞：我國中小學(xué)教科書審定制度研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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本文編號：338172