發(fā)布時(shí)間：2021-08-28 09:46

　　隨著我國(guó)新課程標(biāo)準(zhǔn)的頒布,我國(guó)民族音樂教育的不斷發(fā)展和壯大,民族樂器也開始逐漸普及。近些年來,像葫蘆絲,笛子等民族樂器已經(jīng)作為部分中小學(xué)音樂課程上的必修課。除此之外,中小學(xué)生的第二課程中,如古箏,竹笛等民族樂器也有越來越多的人開始學(xué)習(xí),那么在民族樂器的教育和學(xué)習(xí)中,大多數(shù)都是使用簡(jiǎn)譜,五線譜使用的相對(duì)較少。本篇文章從民族樂器教學(xué)中五線譜運(yùn)用現(xiàn)狀出發(fā),通過論述和分析了五線譜在民族樂器教學(xué)中利與弊,并以中小學(xué)“第二課堂”古箏教學(xué)為例,分析了中小學(xué)古箏五線譜教學(xué)過程中存在的問題,并探討了中小學(xué)古箏五線譜教學(xué)的具體措施。通過探索和總結(jié)民族樂器五線譜教學(xué)的優(yōu)勢(shì)與弊端及發(fā)展的趨勢(shì),體現(xiàn)了五線譜教學(xué)的重要性,推動(dòng)了民族樂器的發(fā)展,對(duì)五線譜教學(xué)的發(fā)展進(jìn)行了深一層次的研究。 

【文章來源】：江西師范大學(xué)江西省

【文章頁(yè)數(shù)】：31 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

同樣的旋律，用五線譜和簡(jiǎn)譜分別記譜，給人的視覺感覺是不一樣的，五線

圖 2-12.實(shí)施民樂五線譜教學(xué)的教材選擇范圍不夠雖然五線譜越來越被大家所熟悉，也逐漸開始重視，但是在使用五線譜教學(xué)的問題上仍然不夠，在民族樂器使用五線譜的教學(xué)上有很多的不足，比如說在教

【參考文獻(xiàn)】：
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碩士論文
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本文編號(hào)：3368283