高校思想政治理論課是培養(yǎng)大學(xué)生正確的世界觀、價(jià)值觀、人生觀的重要途徑,在高等教育改革的要求下,思想政治理論課要加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)。對(duì)于高校而言,實(shí)踐教學(xué)是重點(diǎn)同樣也是難點(diǎn)。本研究根據(jù)當(dāng)前理工科院校思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)困境,探討構(gòu)建切實(shí)可行的教學(xué)模式,同時(shí)建立健全保障機(jī)制,并設(shè)立一套行之有效的科學(xué)評(píng)價(jià)體系,以此來增強(qiáng)思想政治理論課程的實(shí)效性。本研究通過三個(gè)方面對(duì)理工科院校思政課實(shí)踐教學(xué)模式的理論整理和探討。一是對(duì)實(shí)踐教學(xué)模式的相關(guān)理論進(jìn)行了闡述,探討了教學(xué)模式概念、結(jié)構(gòu)、分類。二是對(duì)高校思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)進(jìn)行了概念梳理,探討其內(nèi)涵和作用。三是對(duì)高校思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)模式進(jìn)行了概念梳理,探討其內(nèi)涵和作用。對(duì)三所理工科院校的思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)進(jìn)行了調(diào)查分析。通過對(duì)這三所學(xué)校的分析,發(fā)現(xiàn)其在教學(xué)中取得了一定的成績(jī),提供一定的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)。其他高校在實(shí)踐教學(xué)過程中可以借鑒下面這些經(jīng)驗(yàn),如:學(xué)校的高度重視、學(xué)生的主體地位、教師的主導(dǎo)地位、結(jié)合本校特色等。但是高校思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)還存在一些問題和不足:思想認(rèn)識(shí)不夠重視、缺乏經(jīng)費(fèi)保障、制度構(gòu)建不夠全面、教師團(tuán)隊(duì)素質(zhì)不高。在分析綜合的基本上提出... 

【文章來源】：南京工業(yè)大學(xué)江蘇省

【文章頁數(shù)】：60 頁

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
緒論
    第一節(jié) 選題背景和研究意義
        一、選題背景
        二、研究意義
    第二節(jié) 文獻(xiàn)綜述
        一、國(guó)外文獻(xiàn)綜述
        二、國(guó)內(nèi)文獻(xiàn)綜述
    第三節(jié) 研究?jī)?nèi)容、方法和創(chuàng)新點(diǎn)
        一、研究?jī)?nèi)容
        二、研究方法
        三、本研究的創(chuàng)新點(diǎn)和不足
第一章 高校思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)概述
    第一節(jié) 關(guān)于教學(xué)模式的概述
        一、教學(xué)模式的概念
        二、教學(xué)模式的理論基礎(chǔ)
        三、教學(xué)模式的分類
    第二節(jié) 高校思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)概述
        一、高校思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)的基本內(nèi)涵
        二、高校思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)的作用
    第三節(jié) 高校思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)模式概述
        一、高校思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)模式的基本內(nèi)涵
        二、高校思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)模式的作用
    第四節(jié) 本章小結(jié)
第二章 理工科院校思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)模式現(xiàn)狀
    第一節(jié) 理工科院校思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)典型模式與經(jīng)驗(yàn)
        一、理工科院校思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)典型模式
        二、理工科院校思想政治理論課實(shí)踐教經(jīng)驗(yàn)
    第二節(jié) 當(dāng)前理工科院校思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)模式存在問題及原因分析
        一、思想認(rèn)識(shí)上不夠重視
        二、缺乏經(jīng)費(fèi)保障
        三、制度構(gòu)建不夠完善
        四、師資隊(duì)伍建設(shè)不合理
    第三節(jié) 本章小結(jié)
第三章 理工科院�！耙恢鲀奢o”實(shí)踐教學(xué)模式探究
    第一節(jié) 理工科院�！耙恢鲀奢o”實(shí)踐教學(xué)模式理論基礎(chǔ)及目標(biāo)
        一、馬克思主義理論基礎(chǔ)
        二、教育學(xué)理論基礎(chǔ)
        三、教學(xué)目標(biāo)
    第二節(jié) 理工科院�！耙恢鲀奢o”實(shí)踐教學(xué)模式
        一、結(jié)合專業(yè)課實(shí)踐教學(xué)為主
        二、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)教學(xué)為輔
        三、實(shí)踐基地教學(xué)為輔
    第三節(jié) 理工科院�！耙恢鲀奢o”實(shí)踐教學(xué)模式保障機(jī)制
        一、思想觀念保障
        二、經(jīng)費(fèi)保障
        三、師資隊(duì)伍保障
    第四節(jié) 理工科院�！耙恢鲀奢o”實(shí)踐教學(xué)模式教學(xué)評(píng)價(jià)
        一、管理機(jī)制
        二、競(jìng)聘機(jī)制
        三、激勵(lì)機(jī)制
結(jié)語
參考文獻(xiàn)
致謝
附錄: 攻讀學(xué)位期間科研成果及發(fā)表的學(xué)術(shù)論文等



本文編號(hào)：3351072