發(fā)布時間：2017-04-27 15:35

  本文關鍵詞：面向課程知識的教育知識學習平臺研究與實現，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】： 隨著信息化教育的發(fā)展,網絡平臺教育逐漸成為輔助書本及課堂教育的一種新型教育形式。人工智能技術、信息處理技術、信息服務技術以及知識工程方法,為開展信息化教育工作提供了有力支持。本文針對現代教育中學習者面對大量的知識資源、分散化的知識,不易于及時、準確地捕捉想要獲取的知識等問題,研究利用現代教育技術和知識工程方法構建一種高效、實用的教育知識學習平臺,實現知識資源動態(tài)擴建、知識輔助學習等功能。通過將教育知識組織、教育知識管理、教育知識服務有效融合起來,使傳統(tǒng)的被動式學習變?yōu)樽灾鲗W習,對于充分利用現代信息技術工具,開發(fā)教育知識資源,優(yōu)化教育過程具有較大的理論和應用價值。 本文從教育知識組織模型、教育知識管理模型、教育知識服務等三方面開展研究,在分析課程知識結構的基礎上,建立了相關課程之間以及課程內部知識的關聯結構模型,構建了知識元形式化描述模型以及基于語義網的知識組織模型。將知識工程中的關鍵技術方法融入到教育知識管理領域,通過知識標引、知識元鏈接、語義理解、知識抽取等方法,實現知識學習的動態(tài)擴充;利用信息檢索和知識分類技術,可從大量文獻及網絡資源中提取學科中的相關知識,達到知識不斷推進和豐富,進而實現創(chuàng)新。通過構建面向知識主題的查詢表達式邏輯模型,對用戶問題進行切詞、分詞等處理,按照語義貼近度提供最貼切的答案,實現了基于知識庫和自然語言理解的知識問答功能。最后,在系統(tǒng)功能模型、框架及關鍵技術研究基礎上,設計開發(fā)了教育知識學習平臺。平臺系統(tǒng)具有課程知識學習、相關知識查詢、知識地圖導航、知識推送服務、名家經驗、知識問答等服務功能,為學習者提供了信息化的輔助知識學習環(huán)境。 本課題所研究建立的知識組織模型、知識管理方法與知識服務體系以及知識推理機制等可以推廣到其它知識服務系統(tǒng),因此,本課題的研究成果具有較大的理論意義和應用前景。
【關鍵詞】：教育信息化 教育知識組織 知識管理 知識服務 知識學習平臺
【學位授予單位】：大慶石油學院
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2010
【分類號】：G423
【目錄】：

• 摘要4-5
• ABSTRACT5-7
• 創(chuàng)新點摘要7-10
• 引言10-11
• 第一章 概述11-16
• 1.1 研究背景11-12
• 1.2 國內外研究現狀及分析12-13
• 1.3 研究的目的意義13-14
• 1.4 研究內容、方法和技術路線14-15
• 1.5 論文的組織結構15
• 1.6 本章小結15-16
• 第二章 教育知識組織模型16-22
• 2.1 基本概念16-17
• 2.1.1 知識元16
• 2.1.2 知識系統(tǒng)16
• 2.1.3 知識工程16-17
• 2.1.4 知識管理17
• 2.2 知識結構體系17-18
• 2.2.1 知識關聯結構體系17
• 2.2.2 課程知識結構17-18
• 2.2.3 章節(jié)知識結構18
• 2.3 教育知識組織模型18-21
• 2.3.1 知識表示方法18-19
• 2.3.2 知識元及其形式化描述19-20
• 2.3.3 知識組織模型20-21
• 2.4 本章小結21-22
• 第三章 教育知識管理模型與框架22-31
• 3.1 知識庫建設22-26
• 3.1.1 知識資源采集與整理22-24
• 3.1.2 知識庫存儲結構24-26
• 3.2 知識庫構建關鍵技術26-30
• 3.2.1 知識標引26-27
• 3.2.2 知識元鏈接27-29
• 3.2.3 知識抽取29-30
• 3.3 本章小結30-31
• 第四章 教育知識服務功能模型設計31-47
• 4.1 教育知識服務概述31
• 4.2 教育知識問答系統(tǒng)31-45
• 4.2.1 知識推理機制31-41
• 4.2.2 知識問答及推理流程41-45
• 4.3 教育知識地圖導航45-46
• 4.4 教育知識推送服務46
• 4.5 本章小結46-47
• 第五章 教育知識學習平臺原型系統(tǒng)設計與實現47-60
• 5.1 知識服務系統(tǒng)架構設計47-54
• 5.1.1 總體架構48-49
• 5.1.2 知識處理流程49-53
• 5.1.3 系統(tǒng)開發(fā)模式53
• 5.1.4 系統(tǒng)開發(fā)環(huán)境和運行環(huán)境53-54
• 5.2 教育知識學習平臺系統(tǒng)開發(fā)與實現54-59
• 5.2.1 知識地圖54-55
• 5.2.2 知識推送55-57
• 5.2.3 知識問答57
• 5.2.4 名家學習經驗57-59
• 5.2.5 知識交流59
• 5.2.6 后臺管理59
• 5.3 本章小結59-60
• 第六章 結論與展望60-61
• 6.1 全文總結60
• 6.2 今后的研究方向60-61
• 參考文獻61-65
• 發(fā)表文章目錄65-66
• 致謝66-68
• 詳細摘要68-73

【相似文獻】

中國期刊全文數據庫 前10條

1 任永澤;;教育知識的重新概念化[J];現代教育論叢;2010年10期

2 張聰;;毛澤東的知識觀及其對教育的影響管窺[J];湖北社會科學;2011年08期

3 陳振華;解讀教師個人教育知識[J];教育理論與實踐;2003年21期

4 樊平軍;;論教育知識從研究者到實踐者的轉化[J];江西教育科研;2006年09期

5 陳建華;;警惕當前學校教育中的“科學主義”知識價值取向[J];全球教育展望;2009年07期

6 于偉;李姍姍;;教育理論本土化的三個前提性問題[J];教育研究;2010年04期

7 ;開拓中小學幼兒園指導家庭教育的新模式 本刊奉獻家庭教育知識掛圖[J];家教指南;2002年09期

8 王志紅;;從社會職責的視角論高校普及教育知識[J];湖南科技學院學報;2008年08期

9 譚鏡星;陳夢遷;;學科群與大學教育知識自我組織[J];高等教育研究;2009年06期

10 唐林偉;;職業(yè)教育知識論初探[J];職教論壇;2010年16期

中國重要會議論文全文數據庫 前10條

1 秦燕峰;劉亞軍;;基于多文檔和動態(tài)鏈接庫技術的軟件開發(fā)方法研究與實現[A];第十八屆全國數據庫學術會議論文集（技術報告篇）[C];2001年

2 齊智平;;具有開放式體系結構的數控系統(tǒng)軟件平臺的研究與實現[A];西部大開發(fā) 科教先行與可持續(xù)發(fā)展——中國科協(xié)2000年學術年會文集[C];2000年

3 童小華;張錦;田根;;基于PDA的嵌入式GIS研究與實現[A];中國地理信息系統(tǒng)協(xié)會第三次代表大會暨第七屆年會論文集[C];2003年

4 唐揚;熊偉;趙鋒銳;景寧;;數據庫功能擴展技術研究與實現[A];第二十一屆中國數據庫學術會議論文集（技術報告篇）[C];2004年

5 張鵬;李昭原;;基于組件技術的事務處理研究與實現[A];第十九屆全國數據庫學術會議論文集（技術報告篇）[C];2002年

6 王靖宇;李素梅;汪清;;基于PIC的USB通信板的研究與實現[A];2010年通信理論與信號處理學術年會論文集[C];2010年

7 林琦;王麗娜;董曉梅;于戈;申德榮;;MPEG視頻信息中的數字水印研究與實現[A];第十九屆全國數據庫學術會議論文集（技術報告篇）[C];2002年

8 黃立平;馮玉才;肖偉器;;一種多媒體數據庫數據模型的研究與實現[A];第十屆全國數據庫學術會議論文集[C];1992年

9 馬繼峰;彭曉源;馮勤;;基于微機的圖形圖象系統(tǒng)的研究與實現[A];二○○一年中國系統(tǒng)仿真學會學術年會論文集[C];2001年

10 楊林;張?zhí)镂?柴旭東;;基于協(xié)同仿真平臺COSIM集成仿真軟件工具MATLAB的研究與實現[A];2003年全國系統(tǒng)仿真學術年會論文集[C];2003年

中國重要報紙全文數據庫 前10條

1 葉莎莎;六成多家長急需早期教育知識[N];中國教育報;2008年

2 ;先進性教育知識問答[N];西藏日報;2005年

3 ;教育知識的分類[N];科技日報;2002年

4 記者 呂斌;市婦聯以活動為載體促進家庭教育知識的傳播與實踐[N];赤峰日報;2005年

5 記者 付宇;暑假前重點普及安全教育知識[N];牡丹江日報;2008年

6 中央教育科學研究所所長 朱小蔓;關注教師的人文素質[N];中國教育報;2005年

7 本報首席記者 胡軍;消費者期待早教市場更規(guī)范[N];中國消費者報;2009年

8 宋一楨;誰來普及教育知識[N];光明日報;2001年

9 ;流動黨員管理教育知識問答[N];遼源日報;2007年

10 仝靜海;家長學校要覆蓋中小學及幼兒園[N];河北日報;2007年

中國博士學位論文全文數據庫 前10條

1 陳振華;論教師成為教育知識的建構者[D];華東師范大學;2003年

2 雷云;教育知識的社會鏡像[D];東北師范大學;2009年

3 樓向雄;Mass-Storage SOC片上集成系統(tǒng)研究與實現[D];浙江大學;2004年

4 劉棣華;網絡入侵檢測系統(tǒng)及其自適應性的研究與實現[D];東華大學;2009年

5 李洪寧;萬維網地理信息系統(tǒng)分布式理論體系研究與實現[D];中國地質大學（北京）;2003年

6 郭杰;融合網絡中面向最終用戶的服務按需生成的研究與實現[D];北京郵電大學;2009年

7 范勝林;GPS姿態(tài)及定向系統(tǒng)的研究與實現[D];南京航空航天大學;2001年

8 傅游;稀薄氣體Monte Carlo數值仿真并行化技術研究與實現[D];西北工業(yè)大學;2002年

9 王辰;多媒體融合分析技術的研究與實現[D];中國人民解放軍國防科學技術大學;2002年

10 彭京;基于生物啟發(fā)計算的知識發(fā)現關鍵技術研究與實現[D];四川大學;2006年

中國碩士學位論文全文數據庫 前10條

1 楊錦濤;電力系統(tǒng)環(huán)境下的網絡時間同步系統(tǒng)的研究與實現[D];湖南大學;2011年

2 張靜偉;網絡能耗監(jiān)測系統(tǒng)管理端的研究與實現[D];北京郵電大學;2012年

3 劉軍;基于SIP協(xié)議的可視終端與服務器的研究與實現[D];北京郵電大學;2012年

4 程林;面向用戶體驗的無線網優(yōu)指標展現模塊的研究與實現[D];北京郵電大學;2012年

5 馬少兵;數字圖書館私有云基礎設施的構建和應用研究與實現[D];北京郵電大學;2012年

6 魏斌;農村信息化中虹終端交互設備的研究與實現[D];山東大學;2011年

7 王楠;Openflow網絡中路由機制的研究與實現[D];北京郵電大學;2012年

8 孫繼宇;基于移動微技平臺的電信Web業(yè)務混搭研究與實現[D];北京郵電大學;2011年

9 周建魁;SaaS應用構建方法的研究與實現[D];鄭州大學;2011年

10 陳秋紅;基于Web Services的教師教學質量評價系統(tǒng)的研究與實現[D];西安電子科技大學;2009年

  本文關鍵詞：面向課程知識的教育知識學習平臺研究與實現，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：330883