21世紀(jì)的今日我國教育改革正在如火如荼地進(jìn)行,教育發(fā)展與革新也成為科技興國和民族偉大復(fù)興的關(guān)鍵。新的教育理念旨在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維能力,這無疑對現(xiàn)代教學(xué)提出新的要求:從以教師單方面?zhèn)魇谥R為主體轉(zhuǎn)向以學(xué)生學(xué)習(xí)為核心,并在此基礎(chǔ)上發(fā)展其思維水平。然而目前的教學(xué)模式下,高中化學(xué)教學(xué)活動中仍過分關(guān)注知識本身卻忽略學(xué)生在教學(xué)過程中思維認(rèn)知水平層次變化情況。與此同時(shí),盡管在《高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年）版》中提出培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)注重教學(xué)評價(jià)多樣化,但事實(shí)上教學(xué)評價(jià)局限于紙筆測試。因此導(dǎo)致發(fā)展性評價(jià)流于形式,教師無法及時(shí)動態(tài)地關(guān)注學(xué)生認(rèn)知水平的發(fā)展趨勢且缺乏分層教學(xué)意識。SOLO分類理論是根據(jù)學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)而形成的一種評價(jià)方式并且其分層次的特點(diǎn)與教學(xué)相契合。針對于此本文擬在該理論指導(dǎo)下,結(jié)合筆者自身教育實(shí)習(xí)經(jīng)歷對新課標(biāo)背景下的SOLO分類理論在高中化學(xué)教學(xué)應(yīng)用進(jìn)行探析。本論文內(nèi)容共分為五部分:第一部分:主要介紹了研究背景、目的與意義,論文的研究方法及技術(shù)路線。第二部分:在針對本論文涉及的核心概念簡述的基礎(chǔ)上對國內(nèi)外研究現(xiàn)狀及理論基礎(chǔ)進(jìn)行了闡述。第三部分:該部分由第三章、第四章兩章內(nèi)容組成;第三章內(nèi)... 

【文章來源】：延安大學(xué)陜西省

【文章頁數(shù)】：70 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【部分圖文】：

SOLO分類理論相關(guān)文獻(xiàn)具體情況

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]利用SOLO分類理論分析中澳高考化學(xué)試題的差異[J]. 丁海林.  化學(xué)教育(中英文). 2020(09)
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[3]建構(gòu)主義理論應(yīng)用于普通化學(xué)的教學(xué)實(shí)踐——以“蒸氣壓下降”的教學(xué)為例[J]. 韓莉,劉萍,羅漫.  化學(xué)教育(中英文). 2020(04)
[4]傳承與融合：建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論對深度教學(xué)的啟示與建議[J]. 郭露露.  智庫時(shí)代. 2020(04)
[5]基于SOLO理論提升學(xué)生英語閱讀思維能力的探究[J]. 金豐平.  英語教師. 2019(23)
[6]SOLO分類理論在科學(xué)論證評價(jià)中的應(yīng)用[J]. 張雅娜,肖信,羅秀玲.  化學(xué)教育(中英文). 2019(07)
[7]基于SOLO分類理論以教材為素材的命題實(shí)踐研究——以“有機(jī)合成路線圖題”為例[J]. 劉凱釗,梁德宇.  化學(xué)教育(中英文). 2019(05)
[8]關(guān)于高中化學(xué)課堂有效提問的一些思考[J]. 王思允.  學(xué)周刊. 2019(03)
[9]SOLO指導(dǎo)下思維導(dǎo)圖式教學(xué)設(shè)計(jì)的研究[J]. 劉志華,謝潔純.  化學(xué)教學(xué). 2018(07)
[10]皮亞杰認(rèn)知發(fā)展理論在中小學(xué)教育中的應(yīng)用[J]. 董莉.  名師在線. 2018(14)

碩士論文
[1]基于SOLO理論的初中化學(xué)學(xué)習(xí)診斷與實(shí)踐研究[D]. 錢毅.華東師范大學(xué) 2020
[2]高中思想政治課學(xué)生發(fā)展性教學(xué)評價(jià)存在的問題及對策研究[D]. 石瑤.曲阜師范大學(xué) 2019
[3]基于SOLO分類評價(jià)理論的高中化學(xué)復(fù)習(xí)課的教學(xué)研究[D]. 李哲.哈爾濱師范大學(xué) 2019
[4]基于SOLO分類理論在高中化學(xué)復(fù)習(xí)課教學(xué)中的應(yīng)用研究[D]. 王藝旋.陜西理工大學(xué) 2019
[5]基于SOLO分類理論的高中化學(xué)學(xué)業(yè)水平考試試題分析[D]. 柏亞娟.江西師范大學(xué) 2019
[6]基于SOLO分類理論的高一學(xué)生化學(xué)深度學(xué)習(xí)評價(jià)研究[D]. 黃婭莉.江西師范大學(xué) 2019
[7]基于SOLO分類理論的“電解質(zhì)溶液”核心概念進(jìn)階教學(xué)研究[D]. 錢鵬.青海師范大學(xué) 2019
[8]SOLO分類評價(jià)理論在高一化學(xué)教學(xué)中的實(shí)踐研究[D]. 李海玲.寧夏大學(xué) 2019
[9]基于SOLO分類理論的江蘇省高考化學(xué)主觀試題的研究[D]. 陶櫻櫻.南京師范大學(xué) 2018
[10]SOLO分類理論在高中化學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)中的應(yīng)用研究[D]. 劉佳.延邊大學(xué) 2017



本文編號：3300095