基于微信的中小學信息技術教師教學創(chuàng)新能力培養(yǎng)策略研究
發(fā)布時間：2021-07-20 18:02
2016年5月,習近平主席在全國科技創(chuàng)新大會、中國科協九大第二次全體會議上講話中指出,“到2020年的時候要使我國能夠完全進入創(chuàng)新型國家的排行范圍之中,等到2030年使中國能夠進入創(chuàng)新型國家排行中的前列”。從而可以看出,創(chuàng)新型人才是國家關注的焦點之一,創(chuàng)新人才的培養(yǎng)主要在于教育不斷改革和創(chuàng)新,創(chuàng)新型教師則是創(chuàng)新教育中不可忽視的支撐和保障。作為中小學的信息技術教師,提高自身的教學創(chuàng)新能力不僅是國家發(fā)展的需求,也是新課改的發(fā)展趨勢,更是使教師的學科教學能力得到一定的發(fā)展和實現個人社會價值的必然要求。從現有的研究成果來分析,關于信息技術教師教學創(chuàng)新能力培養(yǎng)的研究少而又少,而且缺乏系統(tǒng)的利用實證方法的研究。因此,從理論和實踐兩方面考慮,對中小學信息技術教師教學創(chuàng)新能力培養(yǎng)策略的研究具有極大的必要性。本研究首先通過文獻分析法對教師創(chuàng)新能力結構進行分析,并在此基礎上界定中小學信息技術教師教學創(chuàng)新能力影響因素,影響因素的6個維度分別為:認知能力、學習能力、教育能力、現代教育技術能力、人格特質以及興趣動機。其次,以中小學信息技術教師教學創(chuàng)新能力影響因素的六個維度為問卷調查中題目設置的主要參照標準,借助...
【文章來源】：陜西師范大學陜西省 211工程院校 教育部直屬院校
【文章頁數】：102 頁
【學位級別】：碩士
【部分圖文】：
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【參考文獻】：
期刊論文
[1]創(chuàng)新教學模式,實施高中數學高效教學[J]. 劉俠. 學周刊. 2016(26)
[2]學校信息化環(huán)境下教學創(chuàng)新的機制和策略:基于案例的研究[J]. 劉曉琳,經倩霞. 中國電化教育. 2016(04)
[3]高校圖書館應用微信平臺的SWOT分析[J]. 王恪. 鄭州牧業(yè)工程高等�？茖W校學報. 2015(04)
[4]信息技術支持下的農村教師教學能力提升[J]. 孫曉珍,董煥勤. 中國成人教育. 2015(05)
[5]微信公眾平臺在大學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)中的應用研究[J]. 韓楚. 學理論. 2015(06)
[6]基于SWOT分析的檔案微信公眾平臺可行性研究[J]. 胡曉慶. 蘭臺世界. 2015(05)
[7]微信在圖書館信息服務中的應用[J]. 張瑩. 上海高校圖書情報工作研究. 2014(01)
[8]高中生物教學創(chuàng)新路徑探析[J]. 錢雪松. 中國校外教育. 2013(29)
[9]教師教學創(chuàng)新能力的內涵與心理成分探析[J]. 張媛. 才智. 2013(28)
[10]教師教學創(chuàng)新能力及其發(fā)展[J]. 游旭群,王振宏. 當代教師教育. 2013(02)
博士論文
[1]教學創(chuàng)新研究[D]. 盧炳惠.西南師范大學 2002
碩士論文
[1]人力資源管理倫理對組織公平感影響的實證研究[D]. 余田.華中師范大學 2015
[2]高中信息技術課程探究式教學模式研究[D]. 盛龍.東北師范大學 2013
[3]教育技術應用與教學創(chuàng)新的案例研究[D]. 王玉璇.華東師范大學 2013
[4]湖南省SJ局科研經費管理研究[D]. 何芳媛.湖南大學 2012
[5]教育技術學師范生信息技術課程教學能力及其培養(yǎng)策略的研究[D]. 張繼軍.西北師范大學 2012
[6]信息時代下中小學教師創(chuàng)新能力的探究與培養(yǎng)[D]. 何雙泉.上海師范大學 2011
[7]中小學教師教學創(chuàng)新能力的結構及其與希望特質、教學效能感的關系[D]. 王文霞.陜西師范大學 2010
[8]現代教育技術支持下的創(chuàng)新能力培養(yǎng)教學模式的建構[D]. 李劍欣.河北大學 2005
本文編號：3293315
【文章來源】：陜西師范大學陜西省 211工程院校 教育部直屬院校
【文章頁數】：102 頁
【學位級別】：碩士
【部分圖文】：
圖１?一１研究過程流程圖??Ｆｉｇ．?１－１?Ｔｈｅ?Ｒｅｓｅａｒｃｈ?ｐｒｏｃｅｓｓ?ｆｌｏｗ?ｃｈａｒｔ??
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【參考文獻】：
期刊論文
[1]創(chuàng)新教學模式,實施高中數學高效教學[J]. 劉俠. 學周刊. 2016(26)
[2]學校信息化環(huán)境下教學創(chuàng)新的機制和策略:基于案例的研究[J]. 劉曉琳,經倩霞. 中國電化教育. 2016(04)
[3]高校圖書館應用微信平臺的SWOT分析[J]. 王恪. 鄭州牧業(yè)工程高等�？茖W校學報. 2015(04)
[4]信息技術支持下的農村教師教學能力提升[J]. 孫曉珍,董煥勤. 中國成人教育. 2015(05)
[5]微信公眾平臺在大學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)中的應用研究[J]. 韓楚. 學理論. 2015(06)
[6]基于SWOT分析的檔案微信公眾平臺可行性研究[J]. 胡曉慶. 蘭臺世界. 2015(05)
[7]微信在圖書館信息服務中的應用[J]. 張瑩. 上海高校圖書情報工作研究. 2014(01)
[8]高中生物教學創(chuàng)新路徑探析[J]. 錢雪松. 中國校外教育. 2013(29)
[9]教師教學創(chuàng)新能力的內涵與心理成分探析[J]. 張媛. 才智. 2013(28)
[10]教師教學創(chuàng)新能力及其發(fā)展[J]. 游旭群,王振宏. 當代教師教育. 2013(02)
博士論文
[1]教學創(chuàng)新研究[D]. 盧炳惠.西南師范大學 2002
碩士論文
[1]人力資源管理倫理對組織公平感影響的實證研究[D]. 余田.華中師范大學 2015
[2]高中信息技術課程探究式教學模式研究[D]. 盛龍.東北師范大學 2013
[3]教育技術應用與教學創(chuàng)新的案例研究[D]. 王玉璇.華東師范大學 2013
[4]湖南省SJ局科研經費管理研究[D]. 何芳媛.湖南大學 2012
[5]教育技術學師范生信息技術課程教學能力及其培養(yǎng)策略的研究[D]. 張繼軍.西北師范大學 2012
[6]信息時代下中小學教師創(chuàng)新能力的探究與培養(yǎng)[D]. 何雙泉.上海師范大學 2011
[7]中小學教師教學創(chuàng)新能力的結構及其與希望特質、教學效能感的關系[D]. 王文霞.陜西師范大學 2010
[8]現代教育技術支持下的創(chuàng)新能力培養(yǎng)教學模式的建構[D]. 李劍欣.河北大學 2005
本文編號：3293315
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