SOLO全稱Structure of the Observed Learning Outcome,意為“可觀察的學(xué)習(xí)結(jié)果結(jié)構(gòu)”。（1）該理論認(rèn)為,通過(guò)對(duì)學(xué)習(xí)結(jié)果的觀察可以分析出學(xué)生在回答某一具體問(wèn)題時(shí)思維的五個(gè)水平:前結(jié)構(gòu)水平、單一結(jié)構(gòu)水平、多元結(jié)構(gòu)水平、關(guān)聯(lián)結(jié)構(gòu)水平以及拓展結(jié)構(gòu)水平。20世紀(jì)90年代末,一些學(xué)者結(jié)合我國(guó)的新課程改革展開了相關(guān)研究,并在教學(xué)和考試中加以運(yùn)用。（2）1988年吳維寧將SOLO評(píng)價(jià)理論引入國(guó)內(nèi),隨后蔡永紅、高凌飚等作者對(duì)該理論進(jìn)行了相應(yīng)的探討。SOLO理論的在國(guó)內(nèi)的實(shí)證研究始于1996年:美國(guó)人施蘭利用該理論評(píng)價(jià)陜甘寧邊區(qū)大生產(chǎn)運(yùn)動(dòng)的材料題。2006年,廣東省首次利用該理論進(jìn)行高考試題的編制。2008年,康錚和林唯對(duì)上海閔行中學(xué)高三年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行基于SOLO分類評(píng)價(jià)理論的歷史思維訓(xùn)練,并通過(guò)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)以及當(dāng)年高考?xì)v史成績(jī)分析得出SOLO理論對(duì)指導(dǎo)教學(xué)的重要性及可操作性。這些年來(lái)SOLO理論在國(guó)內(nèi)的研究集中在分析和編制試題與評(píng)分標(biāo)準(zhǔn),分析高考試題的SOLO層次,指導(dǎo)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)和實(shí)踐,指導(dǎo)化學(xué)學(xué)習(xí)心理實(shí)證研究。（3）探究SOLO分類理論在九年級(jí)化學(xué)計(jì)算的復(fù)習(xí)教學(xué)... 

【文章來(lái)源】：廣西民族大學(xué)廣西壯族自治區(qū)

【文章頁(yè)數(shù)】：41 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
第一章 引言
    第一節(jié) 研究綜述
    第二節(jié) 研究的意義和目的
    第三節(jié) 研究?jī)?nèi)容
    第四節(jié) 研究方案
    第五節(jié) 研究的程序
第二章 研究的理論基礎(chǔ)
    第一節(jié) SOLO分類理論的來(lái)源及內(nèi)容
    第二節(jié) SOLO理論在本研究中的具體應(yīng)用
第三章 研究過(guò)程
    第一節(jié) 研究思路
        一、SOLO思維水平的分析
        二、依據(jù)SOLO理論分析學(xué)生存在的問(wèn)題
        三、基于SOLO理論進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)
            （一）根據(jù)SOLO理論，確定教學(xué)目標(biāo)
            （二）依據(jù)SOLO分類理論明確學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)
            （三）基于SOLO理論的教學(xué)安排
    第二節(jié)、實(shí)驗(yàn)對(duì)象
    第三節(jié) 研究材料設(shè)計(jì)
        一、前測(cè)習(xí)題
        二、實(shí)驗(yàn)中階段任務(wù)測(cè)試題
        三、后側(cè)習(xí)題
    第四節(jié) 教學(xué)設(shè)計(jì)
        一、化學(xué)式及計(jì)算教學(xué)設(shè)計(jì)
            （一）第1課時(shí) 化學(xué)式及化合價(jià)
            （二）第2課時(shí) 化學(xué)式及相關(guān)計(jì)算
        二、質(zhì)量守恒定律與化學(xué)方程式計(jì)算
            （一）第1課時(shí) 質(zhì)量守恒定律概念學(xué)習(xí)
            （二）第2課時(shí) 化學(xué)方程式及相關(guān)計(jì)算
        三、溶液、溶解度及相關(guān)計(jì)算
            （一）第1課時(shí) 溶液組成及溶解度的概念
            （二）第2課時(shí) 有關(guān)溶液的相關(guān)計(jì)算
第四章 教學(xué)實(shí)驗(yàn)結(jié)果與分析
    第一節(jié) 實(shí)驗(yàn)前成績(jī)分析
    第二節(jié) 實(shí)驗(yàn)中成績(jī)分析
        一、化學(xué)式與化合價(jià)
        二、化學(xué)方程式的簡(jiǎn)單計(jì)算
        三、溶液有關(guān)簡(jiǎn)單計(jì)算
    第三節(jié) 實(shí)驗(yàn)后成績(jī)分析
        一、后測(cè)成績(jī)分析
        二、實(shí)驗(yàn)組實(shí)驗(yàn)前、后側(cè)成績(jī)分析
        三、對(duì)照組前、后測(cè)成績(jī)分析
        四、實(shí)驗(yàn)組、對(duì)照組后測(cè)成績(jī)分析
附錄1
附錄2
附錄3
附錄4
參考文獻(xiàn)
后記



本文編號(hào)：3169718