敘事學是現(xiàn)代文本研究的重要理論,將其運用于中學小說教學具有很強的必要性和可行性。本文以石家莊外國語學校為例,重點研究了敘事學理論指導下的7⁹年級小說教學。本文在引言闡釋問題緣起、綜述前人研究成果的基礎上,主要有以下三章內(nèi)容:第一章重點介紹石家莊外國語學校7⁹年級小說教學的情況。首先對教材進行說明,本論文以冀教版教材作為教學課本,該教材共有29篇小說,呈現(xiàn)出隨著年級的增長篇目越來越多,選篇范圍越來越廣以及文學價值越來越高的特點。其次對學校的教學現(xiàn)狀進行調查,發(fā)現(xiàn)教師普遍有將現(xiàn)代教育理論、閱讀理論和文學接受理論融入到自己教學中的意識,但是呈現(xiàn)出來的實踐效果卻不容樂觀。從教師方面來看,7⁹年級小說教學存在的問題表現(xiàn)為教學目標簡單化、教學內(nèi)容模式化和教學方法單一化;從學生方面來看,學生學習動機的功利性和上課過程的被動化都是值得我們注意的。針對上述教學實踐,我們認為用敘事學理論指導7⁹年級的小說教學勢在必行,所以第二章重點解釋了什么是敘事學理論,進而分析了敘事結構、敘事時空和敘事視角指導7⁹

【文章來源】：河北師范大學河北省

【文章頁數(shù)】：51 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
引言
    一、問題的緣起
    二、課題研究現(xiàn)狀
        （一）中學小說教學研究綜述
            1.碩博論文中的相關研究
            2.期刊論文中的相關研究
        （二）敘事學理論及小說敘事學研究現(xiàn)狀
    三、本論題概念界定及研究對象、研究方法
        （一）概念界定
        （二）研究對象和研究方法說明
第一章 石家莊外國語學校 7～9 年級小說教學概述
    第一節(jié) 冀教版教材的小說篇目
        一、篇目統(tǒng)計
        二、篇目分類
        三、篇目特點
    第二節(jié) 小說教學現(xiàn)狀
        一、教學中的理論依據(jù)
        二、教學中存在的問題
第二章 敘事學理論及其指導小說教學的必要性與可行性
    第一節(jié) 敘事學概述
        一、敘事學發(fā)展概述
        二、敘事學基本理論
    第二節(jié) 敘事學理論指導小說教學的必要性
        一、文本解讀的需要
        二、教學改革的需要
        三、提高學生語文素養(yǎng)的需要
    第三節(jié) 敘事學理論指導小說教學的可行性
        一、敘事結構理論指導小說教學
        二、敘事時空理論指導小說教學
        三、敘事視角指導小說教學
第三章 敘事學理論指導下的 7～9 年級小說教學策略
    第一節(jié) 敘事結構指導下的 7～9 年級小說教學
        一、從敘事結構角度解讀教材中的小說
        二、敘事結構教學示例——《變色龍》
    第二節(jié) 敘事時空理論指導下的 7～9 年級小說教學
        一、從敘事時空角度解讀教材中的小說
        二、敘事時空教學示例——《爸爸的花兒落了》
    第三節(jié) 敘事視角理論指導下的 7～9 年級小說教學
        一、從敘事視角角度解讀教材中的小說
        二、敘事視角教學示例——《社戲》
結語
參考文獻
附錄


【參考文獻】：
期刊論文
[1]敘事學視域下的大學英語讀寫教學[J]. 巫阿苗,胡興文.  英語廣場(學術研究). 2013(11)
[2]以《林黛玉進賈府》為例——試論敘事角度在小說教學中的價值[J]. 王建軍.  文理導航(上旬). 2013(07)
[3]現(xiàn)代敘事學理論視野下的小說教學[J]. 姚靜.  語文天地. 2013(07)
[4]敘事學視角下的小說教學——我這樣教《最后的常春藤葉》[J]. 童明輝.  語文學習. 2013(03)
[5]芻議初中語文小說教學的有效方法[J]. 儲云.  語文教學通訊·D刊（學術刊）. 2012(11)
[6]培養(yǎng)自主閱讀能力 提高小說閱讀興趣——從《香菱學詩》一課說起[J]. 王建偉.  語文教學通訊·D刊（學術刊）. 2012(09)
[7]小說教學中的人物形象分析——以錢鐘書小說女性形象為例[J]. 何炯.  湖南科技學院學報. 2012(08)
[8]提高初中小說教學有效性的實踐與思考[J]. 皮坤錄.  語文天地. 2012(06)
[9]初中當代小說教學問題分析及對策[J]. 朱小燕.  語文教學通訊·D刊（學術刊）. 2012(01)
[10]對初中小說體驗式教學的思考[J]. 顧紹偉.  快樂閱讀. 2012(01)

博士論文
[1]傳奇敘事與中國當代小說[D]. 張文東.東北師范大學 2013

碩士論文
[1]外國小說的敘事視角分析及教學[D]. 姚騰.華中師范大學 2015
[2]敘事學理論在高中語文小說教學中的應用[D]. 趙有芳.東北師范大學 2013
[3]現(xiàn)代敘事學理論視野下高中小說教學內(nèi)容的建構[D]. 李佳雨.山西師范大學 2013
[4]現(xiàn)代敘事理論在小說教學中的應用[D]. 亓菲.山東師范大學 2012
[5]外國短篇小說的育人價值及其開發(fā)[D]. 王向鳳.華東師范大學 2009
[6]多元文化視角下的中學外國小說教學[D]. 朱平.河北師范大學 2009
[7]以小說為例談敘事學理論在高中語文閱讀教學中的運用[D]. 徐海青.華東師范大學 2008
[8]敘事學與中學小說教學內(nèi)容的構建初探[D]. 楊天和.首都師范大學 2007
[9]初中小說自主學習教學模式的實踐與研究[D]. 黃紅麗.西北師范大學 2006



本文編號：3169591