本文關(guān)鍵詞：基于分布式認(rèn)知的教學(xué)設(shè)計(jì)模式研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：教學(xué)設(shè)計(jì)的發(fā)展始終受教育心理學(xué)發(fā)展的影響,尤其是學(xué)習(xí)心理學(xué)領(lǐng)域的研究成果,并隨著教學(xué)實(shí)踐的發(fā)展而得到進(jìn)一步提升。自上世紀(jì)末開始,以計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)為代表的信息技術(shù)飛速發(fā)展,一系列具有變革意義的現(xiàn)代學(xué)習(xí)理論被提出,使得教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)領(lǐng)域也發(fā)生了很大的變化。如何將先進(jìn)的學(xué)習(xí)理論運(yùn)用于教學(xué)設(shè)計(jì)中,成為許多教學(xué)設(shè)計(jì)者感興趣的問題。分布式認(rèn)知理論作為一種嶄新的學(xué)習(xí)理論框架,從這個(gè)時(shí)候起開始進(jìn)入教育研究者的視域范圍,引起了眾多教育研究者的重視。學(xué)習(xí)理論的變遷在豐富對“人是如何學(xué)習(xí)的”這一問題理解的同時(shí),也使人們對教學(xué)設(shè)計(jì)有了全新的認(rèn)識(shí),因此分布式認(rèn)知作為一種新的學(xué)習(xí)理論,那么必然會(huì)對教學(xué)設(shè)計(jì)研究產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。因此本論文研究者從分布式認(rèn)知的角度研究教學(xué)設(shè)計(jì),嘗試構(gòu)建出一種新的教學(xué)設(shè)計(jì)模式。 本論文主要分為以下五個(gè)部分： 第一部分首先闡述本研究的背景,然后再分別闡述教學(xué)設(shè)計(jì)和分布式認(rèn)知在國內(nèi)外的研究現(xiàn)狀,并針對教學(xué)設(shè)計(jì)在當(dāng)前課堂教學(xué)及網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中存在的一些問題,論述本課題研究的意義。 第二部分首先針對分布式認(rèn)知理論的發(fā)展追蹤溯源；然后闡述分布式認(rèn)知的內(nèi)涵和基本特征,并簡單闡述其余個(gè)體認(rèn)知的關(guān)系；緊接著結(jié)合當(dāng)前的一些成果簡要介紹分布式認(rèn)知理論在當(dāng)前教學(xué)中的一些具體應(yīng)用。 第三部分主要是分析傳統(tǒng)教學(xué)形態(tài)下的教學(xué)系統(tǒng)的基礎(chǔ)上,從分布式認(rèn)知的角度去重新審視教學(xué)系統(tǒng)。 第四部分主要是嘗試構(gòu)建出一個(gè)基于分布式認(rèn)知的教學(xué)設(shè)計(jì)模式,并設(shè)計(jì)出一個(gè)具體的案例對該模式進(jìn)行初步應(yīng)用。 第五部分是結(jié)論與展望。
【關(guān)鍵詞】：分布式認(rèn)知 教學(xué)設(shè)計(jì) 模式
【學(xué)位授予單位】：湖南師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2012
【分類號】：G424
【目錄】：

• 摘要3-5
• ABSTRACT5-9
• 1 緒論9-15
• 1.1 研究背景9-10
• 1.2 研究綜述10-13
• 1.3 研究方法和意義13-15
• 2 分布式認(rèn)知與教學(xué)實(shí)踐15-24
• 2.1 分布式認(rèn)知的發(fā)展溯源15-16
• 2.2 分布式認(rèn)知的內(nèi)涵16-21
• 2.3 分布式認(rèn)知理論在教學(xué)領(lǐng)域的應(yīng)用21-24
• 3 分布式認(rèn)知視角下的教學(xué)系統(tǒng)24-33
• 3.1 教學(xué)系統(tǒng)及其構(gòu)成要素24
• 3.2 分布式認(rèn)知下的學(xué)生觀24-26
• 3.3 分布式認(rèn)知下的教師觀26-27
• 3.4 分布式認(rèn)知下的教學(xué)內(nèi)容觀27-29
• 3.5 分布式認(rèn)知下的教學(xué)媒體觀29-30
• 3.6 分布式認(rèn)知下的教學(xué)過程30-33
• 4 基于分布式認(rèn)知的教學(xué)設(shè)計(jì)模式的構(gòu)建33-48
• 4.1 幾種典型的教學(xué)設(shè)計(jì)模式的評價(jià)33-34
• 4.2 分布式認(rèn)知理論指導(dǎo)教學(xué)設(shè)計(jì)的可行性分析34-35
• 4.3 基于分布式認(rèn)知的教學(xué)設(shè)計(jì)模式的構(gòu)建35-37
• 4.4 基于分布式認(rèn)知的教學(xué)設(shè)計(jì)模式的分析37-42
• 4.5 基于分布式認(rèn)知的教學(xué)設(shè)計(jì)模式的案例設(shè)計(jì)42-48
• 5 結(jié)論與展望48-51
• 5.1 研究結(jié)論48
• 5.2 研究的局限性與不足48-49
• 5.3 研究展望49-51
• 參考文獻(xiàn)51-55
• 附錄55-56
• 后記56-57

【引證文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 張艷紅;吳鑫德;姚建民;;化學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)的熱點(diǎn)及發(fā)展趨勢[J];重慶與世界(學(xué)術(shù)版);2013年09期

  本文關(guān)鍵詞：基于分布式認(rèn)知的教學(xué)設(shè)計(jì)模式研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：315073