童話作為一種古老而有魅力的文學(xué)體裁,一直以來深受喜愛,而童話的教育價值也一直備受關(guān)注。筆者著力研究初中階段的童話教學(xué)現(xiàn)狀,為童話教學(xué)提出可行性的意見和建議,為初中語文童話教學(xué)提供借鑒意義。本研究采用問卷調(diào)查法和教師訪談法,通過對數(shù)據(jù)的整理和分析,發(fā)現(xiàn)童話教學(xué)中存在的問題。從學(xué)生和教師角度來看,學(xué)生讀寫童話不平衡,對童話教育功能的過度重視,忽視童話在學(xué)生語文學(xué)習(xí)中的地位,這些對童話的片面認(rèn)知直接影響了童話教學(xué),導(dǎo)致童話教學(xué)中出現(xiàn)低幼化、重知識灌輸輕審美教育等種種問題。針對這些問題,筆者從學(xué)生、教師、教學(xué)角度提出改進(jìn)意見,將多樣化的教學(xué)方式引入課堂,重視學(xué)生的童話寫作,加強(qiáng)教師自身童話文學(xué)素養(yǎng),從實踐角度提出對童話教學(xué)的改進(jìn)意見。最后,針對童話的特征和相關(guān)教學(xué)理論,提出新型童話審美模式的構(gòu)想,從三個角度構(gòu)建新型課堂：尊重學(xué)生主體地位,培養(yǎng)學(xué)生審美興趣和注重學(xué)生審美情感陶冶。 

【文章來源】：福建師范大學(xué)福建省

【文章頁數(shù)】：55 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
中文摘要
Abstract
中文文摘
緒論
    一、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀分析
    二、研究思路與方法
    三、研究意義
第一章 童話及童話教學(xué)
    第一節(jié) 童話內(nèi)涵及特征
    第二節(jié) 初中生學(xué)習(xí)特點及童話教學(xué)相關(guān)理論
    第三節(jié) 童話有助于初中生成長
第二章 初中語文童話教學(xué)現(xiàn)狀
    第一節(jié) 初中生對教材中童話的認(rèn)識及童話學(xué)習(xí)方式的現(xiàn)狀調(diào)查
    第二節(jié) 教師對教材中童話的認(rèn)識以及童話教學(xué)的現(xiàn)狀調(diào)查
    第三節(jié) 個案分析
    第四節(jié) 國外童話教學(xué)案例示范
第三章 針對教學(xué)現(xiàn)狀提出解決策略
    第一節(jié) 提升童話教學(xué)水平
    第二節(jié) 提高教師童話文學(xué)素養(yǎng)
    第三節(jié) 促進(jìn)學(xué)生認(rèn)知童話
第四章 構(gòu)建審美教育為主的童話教學(xué)模式
    第一節(jié) 尊重學(xué)生的欣賞主體地位,重視學(xué)生的閱讀體驗
    第二節(jié) 培養(yǎng)學(xué)生的審美興趣
    第三節(jié) 注重學(xué)生的審美情感陶冶,培育學(xué)生人格
第五章 結(jié)論
附錄
參考文獻(xiàn)
致謝
個人簡歷


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]語文童話教學(xué)的反思[J]. 李生林.  語文學(xué)刊. 2012(22)
[2]論文學(xué)審美鑒賞的創(chuàng)造性[J]. 李強(qiáng).  大眾文藝. 2012(02)
[3]初中語文閱讀的多元解讀[J]. 鄧洪昆.  新課程學(xué)習(xí)(上). 2011(10)
[4]童話作文教學(xué)的實踐與思考[J]. 袁柳彬.  文理導(dǎo)航(下). 2010(03)
[5]兒童文學(xué):寫給有童心的人——北京師范大學(xué)文學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師王泉根訪談[J]. 李節(jié).  語文建設(shè). 2010(02)
[6]童話教學(xué)的現(xiàn)狀及對策[J]. 張書軍.  語文教學(xué)通訊. 2007(32)
[7]課外閱讀:促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的有效途徑——論蘇霍姆林斯基關(guān)于課外閱讀指導(dǎo)的思想[J]. 壽永明.  教育研究. 2007(05)
[8]《安徒生童話》課外閱讀指導(dǎo)[J]. 邱淑紅.  新課程(小學(xué)版). 2007(Z1)
[9]兒童文學(xué)在小學(xué)語文教育中的地位和作用[J]. 韋宏.  重慶社會科學(xué). 2006(07)
[10]愛的禮物——論童話的母題及其功能[J]. 舒?zhèn)?  燕山大學(xué)學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版). 2006(01)

碩士論文
[1]初中語文童話教學(xué)研究[D]. 李俊芳.云南師范大學(xué) 2014
[2]初中童話教學(xué)研究[D]. 王琳.陜西師范大學(xué) 2012
[3]教育主義：童話本體功能的背離[D]. 余春瑛.南京師范大學(xué) 2004



本文編號：3146857