發(fā)布時間：2017-10-04 14:33

  本文關(guān)鍵詞：關(guān)于農(nóng)村教師能力培訓(xùn)的創(chuàng)新模式研究——基于國際比較的視角

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【摘要】：目前對農(nóng)村教師開展培訓(xùn),提高他們的專業(yè)能力與素質(zhì),是我國教師隊伍建設(shè)的戰(zhàn)略重點。世界各國依據(jù)本國的實際情況,采取的農(nóng)村教師培訓(xùn)模式各不相同。本研究旨在學(xué)習(xí)英美日等各國農(nóng)村教師培訓(xùn)的先進經(jīng)驗,對其中富有特色的培訓(xùn)模式進行考察,對所產(chǎn)生的顯著效果和存在的問題進行比較分析,以期對我國農(nóng)村教師能力培訓(xùn)模式的探索和創(chuàng)新提供借鑒和參考。
【作者單位】： 教育部國家教育發(fā)展研究中心基礎(chǔ)教育研究室;
【關(guān)鍵詞】： 農(nóng)村教師 能力培訓(xùn) 創(chuàng)新模式
【分類號】：G525.1
【正文快照】： 隨著21世紀(jì)知識經(jīng)濟時代的到來,在教師專業(yè)化發(fā)展的理論和實踐研究不斷深入的今天,如何對身處貧困、偏僻地區(qū)的農(nóng)村教師開展培訓(xùn),提高他們的專業(yè)能力與素養(yǎng),實現(xiàn)教師職業(yè)整體性的專業(yè)化發(fā)展成為世界教師教育研究所特別關(guān)注的課題。目前中國農(nóng)村教師的專業(yè)能力與素質(zhì)提高問題也

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本文編號：971219