本文關(guān)鍵詞：試論義務(wù)教育階段民辦學(xué)校發(fā)展中的政府職能

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【摘要】： 在義務(wù)教育階段,研究政府在民辦教育中的政府職能是一個非常具有挑戰(zhàn)性的課題。其難點在于現(xiàn)存的教育立法上時間跨度大,多個歷史時期的法律并存。而中國在近三十年的改革開放中,政治、經(jīng)濟、思想以及在全球的經(jīng)濟政治地位都發(fā)生了巨大的變化。這些早期的立法和變化緩慢的政府機構(gòu)在應(yīng)對翻天覆地的經(jīng)濟環(huán)境和思想認識前顯得力不從心。 本文是研究在義務(wù)教育階段政府在民辦教育中的政府職能,但在研究的過程中發(fā)現(xiàn),在2006年新的《義務(wù)教育法》頒布后針對義務(wù)教育階段是否還應(yīng)該存在民辦教育的問題上爭議頗多。同時針對《教育法》、《義務(wù)教育法》和《民辦教育促進法》的法律問題也有很多讓人難以理解的地方。 因此在研究政府職能之前,筆者在第一章對民辦教育存在的意義從國家發(fā)展的需要、市場經(jīng)濟的需求關(guān)系和創(chuàng)新動力上進行肯定的闡述。以及對教育法律的歷史變遷問題做個簡單回顧。 第二章中對民辦教育的現(xiàn)況做了簡單的了解。通過現(xiàn)象看本質(zhì),分析問題的核心。通過大量的民辦教育現(xiàn)存各類奇特現(xiàn)象我們透析了部分問題的根源,我們發(fā)現(xiàn)所有的現(xiàn)象的線索都指向了三個難以調(diào)和的根源。一個是法律的矛盾/兩面性;一個是包含政府部分部門參與在內(nèi)的市場博弈,存在著明顯的政府與民爭利行為;另一個就是政府的無為而治。 在最后一章里研究了政府在民辦教育中的政府職能。在2006年新的《義務(wù)教育法》指導(dǎo)下,以及現(xiàn)階段我國經(jīng)濟發(fā)展的狀況下,我國的民辦教育風(fēng)雨中走過二十多年,其教育使命也隨著國家經(jīng)濟的發(fā)展發(fā)生了質(zhì)的轉(zhuǎn)變。因此我們的政府在民辦教育中的職能也需要做革命性的轉(zhuǎn)變。針對這些新的變化和要求,筆者著重分析了政府在法律方面、標(biāo)準建立、機制設(shè)計、監(jiān)督管理、積極創(chuàng)新和風(fēng)險控制等各個主要職能提出了自己的看法。
【關(guān)鍵詞】：義務(wù)教育 民辦學(xué)校 政府職能 改革
【學(xué)位授予單位】：蘇州大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2008
【分類號】：G522.3
【目錄】：

• 中文摘要3-4
• Abstract4-7
• 引言7-13
• 一、選題的背景、研究方法及研究的意義7-8
• 二、文獻綜述8-9
• 三、論文結(jié)構(gòu)9
• 四、相關(guān)概念及理論基礎(chǔ)9-13
• 第一章 義務(wù)教育階段民辦學(xué)校產(chǎn)生發(fā)展及現(xiàn)況13-22
• 第一節(jié) 義務(wù)教育階段民辦學(xué)校存在的意義13-16
• 第二節(jié) 義務(wù)教育階段民辦學(xué)校的產(chǎn)生、發(fā)展16-18
• 第三節(jié) 義務(wù)教育階段民辦學(xué)�，F(xiàn)況18-22
• 第二章 義務(wù)教育階段民辦學(xué)校存在的問題及對策22-34
• 第一節(jié) 現(xiàn)階段民辦學(xué)校發(fā)展中存在的問題22-28
• 第二節(jié) 探索教育改革民辦教育問題背后的深層原因28-30
• 第三節(jié) 現(xiàn)有問題的對策初探30-34
• 第三章 義務(wù)教育階段民辦學(xué)校的使命及政府職能34-44
• 第一節(jié) 早期民辦教育發(fā)展中的歷史使命和政府職能34-36
• 第二節(jié) 現(xiàn)階段民辦學(xué)校的新的使命36-38
• 第三節(jié) 新時期政府在義務(wù)教育階段民辦學(xué)校發(fā)展中的具體職能38-44
• 結(jié)論44-45
• 參考文獻45-47
• 已發(fā)表論文47-48
• 后記48

【引證文獻】

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 黃本新;義務(wù)教育階段民辦學(xué)校存在的合理性研究[D];東北師范大學(xué);2012年

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本文編號：970033