本文關(guān)鍵詞：由《論語》看孔子的教育對象觀

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【摘要】：孔子把所有的教育對象分為必教與不必教兩大類。不必教者則不教之,必教者又視其先天素質(zhì)不同而分為能教者與不能教者;不能教者亦不教之,能教者又視其后天條件而分為可教者和不可教者;不可教者則不教之,可教者則視其內(nèi)部差異性而因材施教。由于一些原因,現(xiàn)實(shí)中有關(guān)孔子的教育對象觀較之原貌已發(fā)生了一定的變異。我們應(yīng)在孔子教育對象觀的指導(dǎo)下審慎地指導(dǎo)自己的教育活動(dòng)。
【作者單位】：
【關(guān)鍵詞】： 孔子 論語 教育 對象觀
【分類號】：G40-092.25
【正文快照】： 孔子是我國偉大的教育家,其有教無類的教育思想和因材施教的教學(xué)方法在中國教育史上產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。然而,無論是因材施教還是有教無類均是對教育活動(dòng)的指向?qū)ο蠖缘?那么,什么是教育對象?孔子的教育對象觀是什么?一、對象觀與教育對象觀梳理對象是主體行動(dòng)或思考時(shí)作為

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