本文關(guān)鍵詞：中外合作辦學(xué)學(xué)生心理健康及自我評(píng)價(jià)調(diào)查

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【摘要】：隨著中外合作辦學(xué)規(guī)模的擴(kuò)大,學(xué)生人數(shù)的增多,關(guān)注這部分特殊學(xué)生的心理健康狀況就顯得尤為重要。通過(guò)問(wèn)卷的形式對(duì)中外合作辦學(xué)學(xué)生的心理健康狀況及自我評(píng)價(jià)進(jìn)行調(diào)查研究,結(jié)果發(fā)現(xiàn),中外合作辦學(xué)學(xué)生心理健康狀況良好,與普通本科學(xué)生心理健康水平基本相同,而在自我評(píng)價(jià)各方面的得分均略高于普通本科學(xué)生。同時(shí),分析了影響合作辦學(xué)學(xué)生心理健康和自我評(píng)價(jià)的不良因素,希望引起教育工作者的重視。
【作者單位】： 山東理工大學(xué)管理學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 中外合作辦學(xué) 心理健康狀況 自我評(píng)價(jià) 心理健康水平 學(xué)生心理健康 本科學(xué)生 普通學(xué)生 不良因素 本科生 體育活動(dòng)
【分類號(hào)】：G648.9;B844.2
【正文快照】： 當(dāng)前,中外合作辦學(xué)已成為我國(guó)教育對(duì)外交流與合作的重要形式。辦學(xué)模式的特殊決定了這些學(xué)生有一些特殊性,總體來(lái)說(shuō),與高校普通學(xué)生相比,學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差,家庭條件較好。特殊的群體,與特殊的培養(yǎng)模式,使他們形成了獨(dú)特的心理特點(diǎn)。鑒于以往專門探討中外合作辦學(xué)學(xué)生心理健康的研

【相似文獻(xiàn)】

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9 張曉文;吳勝紅;;高校貧困生心理健康問(wèn)題探析[A];邁向21世紀(jì)的高校心理健康教育——第六屆全國(guó)大學(xué)生心理咨詢學(xué)術(shù)會(huì)議優(yōu)秀論文集[C];1999年

10 桑志芹;談文娟;郭晉玲;鄧旭陽(yáng);杜文東;姜憲明;馬向真;江鴻;朱逢久;吳繼霞;孟慶恩;吳正國(guó);周平;崔景貴;謝鋼;夏紀(jì)林;周春開(kāi);周圍;池忠軍;;江蘇省大學(xué)生心理健康狀況調(diào)查初步分析[A];邁向21世紀(jì)的高校心理健康教育——第六屆全國(guó)大學(xué)生心理咨詢學(xué)術(shù)會(huì)議優(yōu)秀論文集[C];1999年

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6 魏文風(fēng) 王煜 王欣;心理健康離大學(xué)生有多遠(yuǎn)[N];河北日?qǐng)?bào);2000年

7 一鳴;積極發(fā)展中外合作辦學(xué)[N];中國(guó)經(jīng)濟(jì)時(shí)報(bào);2000年

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9 記者 王娜梅;北京史家胡同小學(xué)重視學(xué)生心理健康[N];人民日?qǐng)?bào);2000年

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中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前6條

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3 肖e，

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