本文關(guān)鍵詞：變革中的教師職業(yè)倦怠及其對策

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【摘要】：在教育變革中,教師職業(yè)倦怠出現(xiàn)了新的特征。教師職業(yè)倦怠主要表現(xiàn)在教師的自我效能感低、抵制與消極心理、教學(xué)水平下降以及責(zé)任心不強(qiáng)等方面。變革的不確定性、學(xué)校的績效主義、社會的高期望以及教師的角色沖突等因素,成為教師職業(yè)倦怠的主要根源。我們所要采取的對策是:教師參與教育改革;提倡發(fā)展性評價(jià);加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè);教師坦然面對職業(yè)倦怠。
【作者單位】： 北京師范大學(xué)教育學(xué)院
【關(guān)鍵詞】： 教育變革 教師參與 職業(yè)倦怠 教育改革 發(fā)展性評價(jià) 專業(yè)發(fā)展 學(xué)校文化建設(shè) 自我效能感 教學(xué)水平 不確定性
【分類號】：G451.1
【正文快照】： 教師職業(yè)倦怠一直是人們很關(guān)心的一個(gè)話題。教育變革是把雙刃劍,它既有促進(jìn)教師積極進(jìn)取的一面,也有造成教師職業(yè)倦怠的一面。在教育變革的今天,教師職業(yè)倦怠有什么新特點(diǎn),在來源上有什么不同,在表現(xiàn)方面有什么新變化,以及我們應(yīng)該采取什么新對策,這些都很值得我們?nèi)ヌ接�。�?

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