本文關(guān)鍵詞：和諧:教師人格的德育意蘊

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【摘要】：教師是人類文明的傳承者、創(chuàng)造者和傳播者,在學(xué)生成長方面,其作用至關(guān)重要。教師對學(xué)生的影響主要通過自身的人格力量,其人格層次決定了對學(xué)生發(fā)展產(chǎn)生作用的積極程度。教師的群體人格具有特定內(nèi)涵與德育功能,并且將隨著時代進(jìn)步不斷賦以新的內(nèi)涵和功能。因此,教師必須不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng),促進(jìn)和諧人格的形成與完善,以發(fā)揮其德育功能與作用。
【作者單位】： 揚州大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 和諧 教師人格 德育
【分類號】：G451.6
【正文快照】： 教師不僅應(yīng)當(dāng)是先進(jìn)文化的繼承者、創(chuàng)造者和傳播者,而且應(yīng)當(dāng)是精神文明建設(shè)的示范者和社會主義核心價值體系建設(shè)的實施者。通常,學(xué)生都將“傳道、授業(yè)、解惑”的教師視為楷模,并在其教育培養(yǎng)下不斷“進(jìn)德修業(yè)”。同時,就師生之間的雙邊關(guān)系而言,無論是互動的內(nèi)容還是相互作用

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本文編號：863613