本文關(guān)鍵詞：課堂教學(xué)文化研究:內(nèi)涵、對(duì)象、方式與價(jià)值

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【摘要】：課堂教學(xué)文化研究意味著教學(xué)研究在話語(yǔ)體系、研究對(duì)象、研究視角以及研究范式方面的文化轉(zhuǎn)向。它能較為完整地概括這一轉(zhuǎn)向的內(nèi)涵。教學(xué)與文化的研究、教學(xué)基本概念及問(wèn)題的文化重釋、"課堂教學(xué)中的文化"及"課堂教學(xué)文化"是其主要研究對(duì)象;人種志研究基礎(chǔ)上多種教育研究范式的整合是其研究的主要范式。課堂教學(xué)文化研究對(duì)于教學(xué)理論研究、教學(xué)實(shí)踐具有重要意義,也是研究社會(huì)文化的重要窗口。
【作者單位】： 西南大學(xué)教育學(xué)院 重慶開(kāi)縣臨江中學(xué)
【關(guān)鍵詞】： 課堂教學(xué) 文化研究 課堂教學(xué)文化 教學(xué)研究
【分類(lèi)號(hào)】：G423
【正文快照】： 課堂教學(xué)文化研究是一個(gè)既古老又年輕的領(lǐng)域。自班級(jí)授課制產(chǎn)生以來(lái),人們對(duì)課堂教學(xué)與文化之間的關(guān)系就有所探討。處于教育變革與轉(zhuǎn)型的新時(shí)期,課堂教學(xué)文化研究更是受到了前所未有的關(guān)注,一些新的研究領(lǐng)域得以開(kāi)拓,推動(dòng)著教學(xué)研究走向新階段。盡管課堂教學(xué)文化研究所取得的

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