本文關(guān)鍵詞：我們時(shí)代的教育學(xué)教育——以教師的教育學(xué)教育為例

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【摘要】：教育學(xué)的發(fā)展離不開教育學(xué)的教育。教育學(xué)教育的對(duì)象涉及師范生、教育專業(yè)的研究生、教師、非教育職業(yè)的大眾。就針對(duì)教育實(shí)踐者的教育學(xué)教育而言,需要以時(shí)代為背景,確立教師立場(chǎng)和實(shí)踐立場(chǎng),并在此基礎(chǔ)上確立教育學(xué)教育的目標(biāo),包括激發(fā)教育學(xué)之趣,引發(fā)教育學(xué)之需,形成教育學(xué)之養(yǎng),養(yǎng)成教育學(xué)之眼,培養(yǎng)教育學(xué)之覺等。
【作者單位】： 華東師范大學(xué)基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展研究所
【關(guān)鍵詞】： 教育學(xué)教育 教師教育 教育學(xué)理論 教育實(shí)踐 理論與實(shí)踐 教育學(xué)研究者 實(shí)踐智慧 立場(chǎng) 教育理論 教育專業(yè)
【基金】：高等學(xué)校全國(guó)優(yōu)秀博士學(xué)位論文專項(xiàng)項(xiàng)目(200508)
【分類號(hào)】：G40-4;G652.4
【正文快照】： 一、教育學(xué)教育:對(duì)誰(shuí)的教育教育學(xué)的發(fā)展離不了教育學(xué)的教育。盡管教育學(xué)的發(fā)展是依從于人類的教育活動(dòng)而來(lái)的,但教育學(xué)本身的教育卻常常被人們所忽略。教育學(xué)教育應(yīng)該以何種人為對(duì)象,又該確立什么樣的教育目標(biāo),設(shè)計(jì)何種教育內(nèi)容,輔之以什么樣的手段等等,并沒有得到充分的探

【共引文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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1 趙中建;外語(yǔ)教師專業(yè)發(fā)展的理論與實(shí)證研究[D];華東師范大學(xué);2003年

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5 鞠玉翠;教師個(gè)人實(shí)踐理論的敘事探究[D];華東師范大學(xué);2003年

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8 楊玉東;“本原性數(shù)學(xué)問(wèn)題驅(qū)動(dòng)課堂教學(xué)”的比較研究[D];華東師范大學(xué);2004年

9 郭朝紅;影響教師政策的中介組織研究[D];華東師范大學(xué);2004年

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中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 鄭秋賢;當(dāng)代西方外語(yǔ)教師教育的理論與實(shí)踐[D];陜西師范大學(xué);2000年

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5 陳金龍;西北貧困地區(qū)小學(xué)校本師資培訓(xùn)研究與實(shí)驗(yàn)[D];西北師范大學(xué);2001年

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7 鄔春芹;美國(guó)教師教育改革與教師專業(yè)化[D];華中師范大學(xué);2002年

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