本文關鍵詞：Moodle平臺在線學習障礙因素分析

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【摘要】：本文利用問卷調查和深度訪談的形式對Moodle平臺在高校的使用效能進行評估,經(jīng)過數(shù)據(jù)分析找出學習者在使用平臺過程中的障礙因素并進行深入分析。本文分析了學習者在Moodle平臺在線學習中遇到的各種學習障礙,希望可以對于今后Moodle平臺的更好推廣使用提供參考。
【作者單位】： 西北師范大學教育技術與傳播學院;西北師范大學教育技術與傳播學院;
【關鍵詞】： Moodle平臺 在線學習 障礙因素
【基金】：全國教育科學“十一五”規(guī)劃重點課題西部藏民族基礎教育信息化資源建設、共享及應用研究(DCA00185)階段性成果
【分類號】：G434
【正文快照】： 隨著國內網(wǎng)絡課程平臺設計與開發(fā)的不斷深入,Moodle平臺這一開放源代碼的網(wǎng)絡平臺逐步受到各高校的重視。國內對于Moodle平臺的研究也不斷深入。張雪云、馬志強在《國內Moodle平臺研究綜述》一文中提出目前的研究主要集中在:Moodle平臺的安裝與功能介紹、基于Moodle平臺的課

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