本文關(guān)鍵詞：自主學(xué)習(xí)動(dòng)力系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)探析

  更多相關(guān)文章： 學(xué)習(xí)動(dòng)力系統(tǒng) 學(xué)習(xí)活動(dòng) 學(xué)習(xí)行為 學(xué)習(xí)需要 學(xué)習(xí)目標(biāo) 自主學(xué)習(xí)者 學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī) 學(xué)生學(xué)習(xí) 情緒情感 系統(tǒng)結(jié)構(gòu)

【摘要】：正學(xué)習(xí)動(dòng)力,是推動(dòng)學(xué)習(xí)者積極學(xué)習(xí)的各種內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力量的總和。一般情況下,推動(dòng)學(xué)生積極學(xué)習(xí)的驅(qū)動(dòng)力量是多種多樣、多層次
【作者單位】：
【關(guān)鍵詞】： 學(xué)習(xí)動(dòng)力系統(tǒng) 學(xué)習(xí)活動(dòng) 學(xué)習(xí)行為 學(xué)習(xí)需要 學(xué)習(xí)目標(biāo) 自主學(xué)習(xí)者 學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī) 學(xué)生學(xué)習(xí) 情緒情感 系統(tǒng)結(jié)構(gòu)
【分類號(hào)】：G420
【正文快照】： 學(xué)習(xí)動(dòng)力,是推動(dòng)學(xué)習(xí)者積極學(xué)習(xí)的各種內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力量的總和。一般情況下,推動(dòng)學(xué)生積極學(xué)習(xí)的驅(qū)動(dòng)力量是多種多樣、多層次的,既包括因外部的壓力和激勵(lì)而引起的驅(qū)動(dòng)力量,也包括內(nèi)部的心理驅(qū)動(dòng)力量。無論是什么樣的驅(qū)動(dòng)力量,要真正對(duì)學(xué)生的積極學(xué)習(xí)行為起到推動(dòng)作用,都必須與其

【共引文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 李鳳梅;中小學(xué)教師焦慮癥狀透析[J];中小學(xué)教師培訓(xùn);2003年04期

2 劉成岳,陳美霞;關(guān)于工科院校學(xué)生物理學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)培養(yǎng)的探討[J];安徽職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào);2004年04期

3 吳渝;對(duì)高師運(yùn)用微格教學(xué)的幾點(diǎn)闡述[J];北華大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2004年04期

4 陳麗云;專家型教師:教師成長與發(fā)展的目標(biāo)[J];成都教育學(xué)院學(xué)報(bào);2005年04期

5 陳麗云;新課程背景下學(xué)生語文自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)[J];成都教育學(xué)院學(xué)報(bào);2005年06期

6 劉祖訓(xùn);;英語學(xué)習(xí)巧遷移[J];重慶職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào);2006年03期

7 潘曉卉;鄭家茂;徐悅;陳緒贛;;研究型大學(xué)本科教育必須突出師生互動(dòng)[J];東南大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);2006年02期

8 羅賽清;論非言語行為美的教學(xué)價(jià)值[J];湖南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)報(bào);2003年05期

9 陳艷秋;;“比德”與現(xiàn)代高校德育[J];高教探索;2007年01期

10 豆宏健;教學(xué)設(shè)計(jì)中教學(xué)目標(biāo)的分類與表述[J];甘肅聯(lián)合大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2004年03期

中國重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 崔永華;;試論綜合課課堂教學(xué)設(shè)計(jì)——教育學(xué)視角的分析[A];第八屆國際漢語教學(xué)討論會(huì)論文選[C];2005年

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前6條

1 黃曉學(xué);從“惑”到“識(shí)”[D];南京師范大學(xué);2006年

2 秦德生;學(xué)生對(duì)導(dǎo)數(shù)的理解水平及其發(fā)展規(guī)律研究[D];東北師范大學(xué);2007年

3 邱莉;教師課堂情緒調(diào)節(jié)能力的研究[D];上海師范大學(xué);2007年

4 沐守寬;美德形容詞評(píng)定量表的建立及其應(yīng)用研究[D];上海師范大學(xué);2007年

5 李偉強(qiáng);學(xué)校道德氛圍心理學(xué)研究[D];上海師范大學(xué);2007年

6 韋冬雪;思想政治教育過程矛盾和規(guī)律研究[D];西南大學(xué);2008年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 金艷;思想政治課生活化教學(xué)探索[D];華東師范大學(xué);2007年

2 胡松柏;歷史影視作品應(yīng)用于高中歷史教學(xué)的探究[D];西北師范大學(xué);2007年

3 吳慧芳;網(wǎng)絡(luò)道德與網(wǎng)絡(luò)道德教育初探[D];山東師范大學(xué);2002年

4 溫艷玲;中學(xué)生公民道德觀發(fā)展初步研究[D];西南師范大學(xué);2002年

5 閆焱;平面幾何實(shí)驗(yàn)課的探索與研究[D];陜西師范大學(xué);2002年

6 賈春玲;“初中數(shù)學(xué)探究性教學(xué)活動(dòng)”探索[D];陜西師范大學(xué);2002年

7 陳煥斌;高中數(shù)學(xué)教學(xué)中問題情景設(shè)計(jì)初探[D];陜西師范大學(xué);2002年

8 李凌云;我國部分農(nóng)村地區(qū)小學(xué)英語教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查與思考[D];華中師范大學(xué);2003年

9 楊慧娟;新課程標(biāo)準(zhǔn)下數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)策略的研究[D];重慶師范大學(xué);2003年

10 江洋;高校思想道德修養(yǎng)課研究[D];哈爾濱工程大學(xué);2003年

【相似文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 倪武林;少年期學(xué)生身心發(fā)展的一些特點(diǎn)與教育問題[J];麗水師范�？茖W(xué)校學(xué)報(bào);1980年01期

2 周蕖;《高等學(xué)校教育學(xué)原理》概要[J];比較教育研究;1980年06期

3 錢曼君;;少年學(xué)生心理發(fā)展的一般特點(diǎn)和教育[J];天津教育;1980年02期

4 陸銳深;黃美珠;李國富;;根據(jù)兒童心理特點(diǎn)上好小學(xué)體育課[J];體育師友;1980年04期

5 呂可紅;;日本商業(yè)高中教育的新動(dòng)向[J];外國教育研究;1980年04期

6 廖玉其;激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣[J];江西教育;1981年01期

7 東月;日本中學(xué)的啟發(fā)式教學(xué)[J];寧夏教育;1981年03期

8 丁銖;略論學(xué)生的基本學(xué)習(xí)能力[J];天水師范學(xué)院學(xué)報(bào);1981年02期

9 周蕖;蘇舉辦教師學(xué)術(shù)報(bào)告公開競賽[J];比較教育研究;1981年04期

10 沈P善，

本文編號(hào)：791505