本文關(guān)鍵詞：三級教育生均投資比值的跨國研究

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【摘要】：對教育投資進(jìn)行跨國研究,常用到"生均教育投資比值"這一指標(biāo),即不同級別的生均教育投資與初等教育相應(yīng)指標(biāo)的比值。通過觀察數(shù)據(jù),我們發(fā)現(xiàn),收入水平越高的國家生均教育投資在三級教育間分配越平均。一般我們主要是引用該指標(biāo)來評價(jià)各國的三級教育投資結(jié)構(gòu)是否合理,很少有資料對該指標(biāo)分布規(guī)律的成因進(jìn)行解釋。
【作者單位】： 中國人民大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院 中國人民大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院 中國人民大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院
【關(guān)鍵詞】： 三級教育 生均教育投資比值 生均教師工資 初等教育 高等教育入學(xué) 工資指數(shù) 投資結(jié)構(gòu) 公共教育支出 收入水平 入學(xué)率
【分類號】：G40-054
【正文快照】： 本文以解釋三級教育生均投資比值在不同收入水平國家間的差異為主旨,首先由教師工資占教育投資大部分比重的事實(shí)引出生均教師工資指數(shù)的概念,并提出生均教師工資指數(shù)是生均教育投資比值主要影響因素的假設(shè),實(shí)證檢驗(yàn)之后發(fā)現(xiàn)假設(shè)與事實(shí)不符。進(jìn)而對非教師工資的支出部分進(jìn)行分

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