本文關鍵詞：初中生人際交往自我效能感的調查研究

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【摘要】：初中生人際交往自我效能感是對自己在不同的人際交往情境中掌握恰當而有效的交往技能,并達到一定交往成效的自我評價,是初中生在人際交往過程中的個體內在心理機制。本研究以初中三個年級的485名學生為研究對象,進行問卷調查。研究結果表明:初中生人際自我效能感總體水平中等偏上;初中生人際交往自我效能感性別與年級之間不存在顯著的交互作用;性別差異不顯著;但存在顯著的年級的差異,初一學生得分顯著高于初二與初三年級,初二與初三年級學生卻不存在顯著性差異。
【作者單位】： 沈陽師范大學教師專業(yè)發(fā)展學院;
【關鍵詞】： 初中生 人際交往 自我效能感
【分類號】：B844.2
【正文快照】： 一、引言兒童隨著年齡的增長,逐漸從家庭中獨立出來。在與學校和社會的交往中,同伴對兒童的影響顯得日趨重要。正如艾利康寧(1976)所說,11-15歲是在社會公益活動中的交往活動階段[1]。這一時期,個體的生理、心理和社會性都發(fā)生了急劇的變化,同伴關系為青少年的發(fā)展提供了其他

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本文編號：780238