本文關(guān)鍵詞：論我國政府落實(shí)教育公平責(zé)任的現(xiàn)狀與對策

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【摘要】： 教育公平是社會(huì)公平的重要基礎(chǔ),同時(shí)也是實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平的有效手段和途徑。和諧社會(huì)背景下,教育領(lǐng)域仍然存在著眾多不公平現(xiàn)象,這在很大程度上制約著教育公平的實(shí)現(xiàn)。本文旨在從政府責(zé)任的角度客觀、全面地分析不公平現(xiàn)象及其長期存在的根本原因,并提出合理有效的建議和對策,從而推進(jìn)教育公平的實(shí)現(xiàn)。這不管在理論上還是在實(shí)踐中都具有重要意義。 本文遵循“提出問題——分析問題——解決問題”思路展開研究,主要包括三大部分:導(dǎo)論、正文、結(jié)語。導(dǎo)論部分主要概述了選題背景和意義,交代了本文的研究思路和研究方法。正文的第一章“我國教育公平的基本現(xiàn)狀分析”不僅總結(jié)了近幾年我國在教育公平實(shí)現(xiàn)過程中取得的顯著成就,也從城鄉(xiāng)之間、階層之間、學(xué)校之間等五個(gè)方面全面地分析了我國教育發(fā)展中的不公平現(xiàn)象。在正文的第二章“教育公平實(shí)現(xiàn)中政府責(zé)任缺失的原因分析”中,從教育的“準(zhǔn)公共性”和政府的公共性入手,明確政府在不同教育階段應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的責(zé)任,進(jìn)而分析以上不公平想象存在的根本原因:政府管理體制下的教育資源配置制度、教育收費(fèi)制度、教育入學(xué)制度等制度性因素和經(jīng)濟(jì)發(fā)展、個(gè)人素質(zhì)以及傳統(tǒng)文化等非制度性因素。在正文的第三章“落實(shí)政府教育公平責(zé)任的對策性分析”中,針對教育公平中存在的不公平現(xiàn)象及其原因,提出落實(shí)政府教育公平責(zé)任的對策性建議。新形勢下政府不僅要樹立科學(xué)價(jià)值觀,明確應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的責(zé)任,更要健全和完善相關(guān)的教育管理制度,加強(qiáng)教育法治化管理,同時(shí)也要為經(jīng)濟(jì)的健康發(fā)展和戶籍制度改革提供良好的制度保證。結(jié)語部分則明確了教育公平的相對性和時(shí)代性,指出教育公平的實(shí)現(xiàn)是一個(gè)逐步推進(jìn)的過程。 本文緊密結(jié)合改革開放以來我國教育公平的基本現(xiàn)狀,把落實(shí)政府在教育公平中的責(zé)任作為切入點(diǎn),針對健全和完善政府教育管理職能提出嘗試性對策,以推進(jìn)教育公平的發(fā)展,進(jìn)而實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平。
【關(guān)鍵詞】：教育公平 政府責(zé)任 對策
【學(xué)位授予單位】：天津師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2008
【分類號(hào)】：G522
【目錄】：

• 摘要4-5
• Abstract5-8
• 導(dǎo)論8-17
• 一、研究背景8-9
• 二、選題意義9-10
• 三、研究成果綜述10-14
• 四、研究思路與方法14
• 五、相關(guān)概念闡述14-17
• 第一章 我國教育公平的基本現(xiàn)狀17-23
• 一、我國在教育公平實(shí)現(xiàn)中取得的成就17-20
• 二、我國教育發(fā)展中的不公平現(xiàn)象20-23
• 第二章 教育公平實(shí)現(xiàn)中政府責(zé)任缺失的因素分析23-32
• 一、政府在教育公平實(shí)現(xiàn)中的責(zé)任分析23-26
• 二、教育公平實(shí)現(xiàn)中政府責(zé)任缺失的因素分析26-32
• 第三章 落實(shí)政府教育公平責(zé)任的對策分析32-40
• 一、制度性障礙的對策分析32-37
• 二、非制度性障礙的對策分析37-40
• 結(jié)語40-41
• 參考文獻(xiàn)41-42

【引證文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 胡娟;孔寶剛;;從免費(fèi)幼兒師范男生培養(yǎng)看教育公平——以蘇州高等幼兒師范學(xué)校為例[J];江蘇教育學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué));2012年05期

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前3條

1 葉菁;我國現(xiàn)階段高等職業(yè)教育公平問題研究[D];福建師范大學(xué);2010年

2 袁敏;近10年我國教育公平研究的回顧與反思[D];中南大學(xué);2010年

3 邵艷;基于GIS的天津市基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展研究[D];山東大學(xué);2012年

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本文編號(hào)：778767