本文關(guān)鍵詞：城市中學(xué)貧困生心理健康狀況的調(diào)查分析及教育對(duì)策

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【摘要】： 中學(xué)是基礎(chǔ)素質(zhì)教育階段,研究城市中學(xué)貧困生在心理健康方面的問(wèn)題,有助于引起學(xué)校、家庭、社會(huì)對(duì)心理健康教育的重視。較之一般學(xué)生,初中階段的貧困生出現(xiàn)心理困惑和障礙的情況更為嚴(yán)重。所以,對(duì)貧困學(xué)生進(jìn)行心理健康調(diào)查并實(shí)施教育對(duì)策十分的重要。 此次研究以南昌城市中學(xué)貧困生為主要研究對(duì)象,測(cè)量工具包括中學(xué)生心理健康診斷測(cè)驗(yàn)量表、自制的學(xué)生家庭情況問(wèn)卷、貧困觀調(diào)查表。對(duì)500名南昌城市初中生心理健康狀況進(jìn)行了科學(xué)的分析。 研究表明,城市中學(xué)貧困生心理問(wèn)題檢出率高于非貧困學(xué)生調(diào)查的檢出率2.8%。此外,有60.8%的貧困生至少在一個(gè)項(xiàng)目上存在不同程度的心理問(wèn)題,所以城市中學(xué)貧困生心理健康狀況不容樂(lè)觀。 在調(diào)查中又發(fā)現(xiàn):只有不超過(guò)10%的貧困生會(huì)為貧困感到羞恥、不安、孤獨(dú),會(huì)認(rèn)為貧困影響交往、學(xué)業(yè)和前程。而有超過(guò)50%以上的貧困生選擇了家庭貧困讓他更加珍惜現(xiàn)在的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),因?yàn)榧彝ヘ毨Х炊棺约焊鼒?jiān)強(qiáng)。這種面對(duì)貧困現(xiàn)狀的態(tài)度讓人覺(jué)得可喜。 在對(duì)貧困生的心理健康狀況與貧困觀詳細(xì)分析以后,發(fā)現(xiàn)不同的心理焦慮與個(gè)人所持的貧困觀有一定聯(lián)系。 通過(guò)研究發(fā)現(xiàn),貧困學(xué)生產(chǎn)生心理問(wèn)題的原因包括自身因素和誘發(fā)因素。針對(duì)初中貧困生心理健康的特點(diǎn),提出了將教育救助政策作為社會(huì)福利政策,加強(qiáng)學(xué)校方面的教育管理措施以及做好心理健康教育工作等教育對(duì)策。
【關(guān)鍵詞】：城市中學(xué) 貧困生 心理健康 貧困觀 對(duì)策
【學(xué)位授予單位】：四川師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2008
【分類號(hào)】：B844.2
【目錄】：

• 摘要3-5
• Abstract5-9
• 1 問(wèn)題的提出9-12
• 2 相關(guān)文獻(xiàn)分析12-17
• 2.1 貧困生因?yàn)榻?jīng)濟(jì)原因?qū)е率芙逃矫娴挠绊?/span>12
• 2.2 貧困學(xué)生的心理健康狀況12-13
• 2.3 貧困學(xué)生產(chǎn)生心理問(wèn)題的原因分析13-14
• 2.4 針對(duì)貧困學(xué)生健康成長(zhǎng)的相關(guān)對(duì)策14-15
• 2.5 貧困生積極心理培養(yǎng)途經(jīng)15-17
• 3 研究設(shè)計(jì)17-19
• 3.1 有關(guān)概念的界定17
• 3.1.1 城市中學(xué)貧困生17
• 3.1.2 心理健康17
• 3.2 研究的目的17-18
• 3.3 研究總體計(jì)劃18-19
• 4 問(wèn)卷調(diào)查研究19-28
• 4.1 問(wèn)卷調(diào)查的目的19
• 4.2 問(wèn)卷調(diào)查的方法19
• 4.3 測(cè)試量表和統(tǒng)計(jì)方法19-20
• 4.3.1 測(cè)試量表的選擇19-20
• 4.3.2 統(tǒng)計(jì)方法20
• 4.4 城市中學(xué)貧困生心理健康狀況的統(tǒng)計(jì)與分析20-23
• 4.4.1 南昌城市中學(xué)學(xué)生心理健康狀況測(cè)查結(jié)果的統(tǒng)計(jì)與分析20-21
• 4.4.2 南昌城市中學(xué)貧困生與非貧困生心理健康狀況的差異分析21-22
• 4.4.3 南昌城市中學(xué)貧困生心理健康狀況測(cè)查結(jié)果的統(tǒng)計(jì)與差異分析22-23
• 4.5 南昌城市中學(xué)貧困生心理健康測(cè)查結(jié)果與貧困觀相關(guān)性研究23-26
• 4.6 討論26-28
• 4.6.1 貧困生心理健康狀況不容樂(lè)觀26
• 4.6.2 貧困生心理焦慮的表現(xiàn)與所持貧困觀之間關(guān)聯(lián)密切26-28
• 5 城市中學(xué)貧困生個(gè)案研究28-33
• 5.1 研究目的28
• 5.2 研究方法28
• 5.3 研究對(duì)象背景介紹28-29
• 5.4 研究對(duì)象的心理狀況表現(xiàn)29-31
• 5.4.1 在調(diào)查問(wèn)卷中的表現(xiàn)29-30
• 5.4.2 在家庭和學(xué)校中的表現(xiàn)30-31
• 5.5 討論31-33
• 5.5.1 個(gè)案心理問(wèn)題產(chǎn)生和自身因素有關(guān)31
• 5.5.2 個(gè)案心理問(wèn)題產(chǎn)生的誘發(fā)因素31-33
• 6 城市中學(xué)貧困生的教育對(duì)策建議33-38
• 6.1 將教育救助政策作為社會(huì)福利政策33
• 6.2 學(xué)校方面的教育管理措施33-34
• 6.3 做好心理健康教育工作，，構(gòu)建中學(xué)貧困生健全人格34-38
• 參考文獻(xiàn)38-41
• 附錄41-46
• 致謝46-47
• 研究生在校期間的科研成果47

【引證文獻(xiàn)】

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前2條

1 密建芳;外地生與本地生學(xué)習(xí)差異的研究[D];蘇州大學(xué);2010年

2 莫夏莉;中學(xué)生心理健康狀況及相關(guān)因素研究[D];河北醫(yī)科大學(xué);2011年

本文編號(hào)：777091