本文關(guān)鍵詞：情境學(xué)習(xí)觀點(diǎn)對(duì)數(shù)字化學(xué)習(xí)的啟示

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【摘要】：情境學(xué)習(xí)理論認(rèn)為學(xué)習(xí)者在情境中通過(guò)活動(dòng)來(lái)獲得知識(shí),認(rèn)知本身具有情境性。情境學(xué)習(xí)觀點(diǎn)在數(shù)字化學(xué)習(xí)中的應(yīng)用突出了社會(huì)文化因素的作用,提出數(shù)字化學(xué)習(xí)發(fā)展從認(rèn)知轉(zhuǎn)向了情境。本文在分析情境學(xué)習(xí)基本觀點(diǎn)的基礎(chǔ)上,指出了情境學(xué)習(xí)對(duì)數(shù)字化學(xué)習(xí)的實(shí)踐意義,重點(diǎn)論述情境學(xué)習(xí)對(duì)數(shù)字化學(xué)習(xí)的啟示。
【作者單位】： 西北師范大學(xué)教育技術(shù)與傳播學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 情境學(xué)習(xí) 數(shù)字化學(xué)習(xí) 學(xué)習(xí)情境
【分類(lèi)號(hào)】：G434
【正文快照】： 近年來(lái),情境學(xué)習(xí)觀點(diǎn)常常被應(yīng)用在數(shù)字化學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)中,應(yīng)用案例有澳大利亞艾迪斯·卡涅大學(xué)開(kāi)發(fā)的RONSUB問(wèn)題解決網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)、美國(guó)地理兒童網(wǎng)絡(luò)(NGS)遠(yuǎn)程學(xué)徒項(xiàng)目、基于Blog的教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展共同體等。情境學(xué)習(xí)觀點(diǎn)認(rèn)為學(xué)習(xí)的發(fā)生與情境緊密相聯(lián),上述數(shù)字化學(xué)習(xí)研究項(xiàng)目對(duì)學(xué)習(xí)環(huán)境

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