本文關鍵詞：社會教育邊緣化現(xiàn)狀及對策研究

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【摘要】：社會教育是時代的呼喚,是建立終身學習、學習型社會和促使人全面發(fā)展的客觀要求。目前由于傳統(tǒng)教育思想觀念的根深蒂固和法制的不健全,投入資金少、專業(yè)人員缺乏等原因使得社會教育喪失獨立性,成為學校教育的附庸。
【作者單位】： 中山大學教育學院;
【關鍵詞】： 社會教育 邊緣化 學校教育 教育機構 終身學習 青少年 學習型社會 圖書館 教育思想觀念 博物館
【分類號】：G521
【正文快照】： 一、引官自改革開放以來我國的政治、經濟、文化等各個方面都得到了空前的穩(wěn)定發(fā)展。政府、學校、家庭等都深刻的認識到教育在這各個領域都發(fā)揮著不可磨滅的作用。但是，我們大多數(shù)人通常理解的教育都過于狹窄，僅把它視為學校教育，，而忽視了對育人功能起同樣重要的社會教育

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本文編號：752178